(1)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學式)
(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
考點:硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應用,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)日常生活中較多應用且簡便的方法是加熱煮沸或蒸餾.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學式.
(3)所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.
解答:解:(1)硬水是指含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水含的鈣、鎂化合物很少或沒有,要把硬水變成軟水,就要設法將鈣、鎂化合物除去,工業(yè)上有化學試劑法、離子交換法;生活中有加熱煮沸法.
故答案是:煮沸;
(2)根據(jù)反應的化學方程式4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,反應物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16,反應后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2R中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學式為Fe2O3
故答案是:Fe2O3
(3)生活污水的任意排放;洗菜的水澆花.
故答案是:生活污水的任意排放;洗菜的水澆花.
點評:本題考查了硬水的軟化、保護水資源等,要加強記憶有關的知識點,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的,所以我們在使用時不能直接用
 
接觸藥品,不要
 
去聞藥品的氣味,不得
 
味道.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途又能體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì).下列說法不能正確表達這個因果關系的是(  )
A、因為磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙,所以可用做煙幕彈
B、因為二氧化碳是植物光合作用的主要原料,所以二氧化碳可做氣體肥料
C、因為濃硫酸顯酸性,所以可用來做氣體的干燥劑
D、濃鹽酸需要密封保存是由于其具有強揮發(fā)性

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)7個錳原子
 
;
(2)5個二氧化硫分子
 
;
(3)3個氫分子
 

(4)2個硫離子
 
;
(5)銨根離子
 
;
(6)-2價的硫元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是
 

(2)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度
 

(3)要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是
 

(4)要使甲從其飽和溶液中析出,可用
 
的方法.
(5)t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 

(6)你從圖中還可獲得什么信息(寫出一條即可):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是
 
;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用
 
;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 
;
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 

(5)既可用作反應容器又能直接受熱的是
 
;應用火焰
 
的部分加熱.
(6)用來收集和貯存少量氣體時需用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應,不是由緩慢氧化而引起的是( 。
A、火藥爆炸
B、食物腐敗
C、白磷自燃
D、夏天麥草堆自發(fā)燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求用正確的化學符號回答.
(1)2個氮原子
 
;
(2)3個硫酸根離子
 
;
(3)硝酸銀
 
;
(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

(6)四個五氧化二磷分子
 

(7)熟石灰
 

(8)干冰
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)燃燒時,一定有火焰產(chǎn)生的是(  )
A、鎂條B、木炭C、鐵絲D、硫粉

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