【題目】如圖所示,A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),X是人體內(nèi)含量最高的物質(zhì),A用于配制波爾多液。(用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用→” 表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)他為另一種物質(zhì),用“←→”表示兩種物質(zhì)能互相轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))
(1)寫出D、E物質(zhì)的化學(xué)式:④D.____;②E._________________________;
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________:
(3)氧化鐵與過量D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___________
(4)在圖中補充通過化合反應(yīng)實現(xiàn)的一個轉(zhuǎn)化關(guān)系和一個反應(yīng)關(guān)系___________。
【答案】HCl Na2CO3 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 固體逐漸消失,溶液由無色變成黃色 轉(zhuǎn)化關(guān)系:X→A,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)關(guān)系:XB,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸
【解析】
A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),X是人體內(nèi)含量最高的物質(zhì),X為水;A用于配制波爾多液,A為硫酸銅或氫氧化鈣;氫氧化鈣能通過化學(xué)反應(yīng)生成水,而硫酸銅不能,所以A是氫氧化鈣(堿);B能與氧氣在一定條件下轉(zhuǎn)化且能轉(zhuǎn)化成水,B為二氧化碳(氧化物),二氧化碳通過光合作用生成氧氣,含碳燃料燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與堿反應(yīng)生成水;E為碳酸鈉(鹽),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,和酸反應(yīng)生成鹽、水、二氧化碳;D為氯化氫(酸),和堿(或碳酸鹽)反應(yīng)生成水;C為氫氣(單質(zhì)),和氧氣反應(yīng)生成水,水在通電條件下分解生成氫氣;氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫。
(1)寫出D、E物質(zhì)的化學(xué)式:④D.HCl;②E.Na2CO3;
(2)A與B反應(yīng),即氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O;
(3)氧化鐵與過量D(鹽酸)反應(yīng)生成易溶于水的氯化鐵,氯化鐵溶液為黃色,實驗現(xiàn)象為:固體逐漸消失,溶液由無色變成黃色;
(4)在圖中補充通過化合反應(yīng)實現(xiàn)的一個轉(zhuǎn)化關(guān)系:X→A,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,一個反應(yīng)關(guān)系:XB,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學(xué)進行如下兩組實驗.(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
(實驗l)KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗
根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象。
實驗步驟 | 實驗操作圖示 | 實驗操作及現(xiàn)象 |
步驟1 | 振蕩后靜置: (1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈_______色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。 | |
步驟2 | 將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒人B試管中,振蕩后靜置; (2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為______________ 。 |
(實驗2)碘在不同溶劑中的溶解實驗,根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。
實驗操作圖示 | 實驗結(jié)論或解釋 |
(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘___(選填“不”、“微”或“易”)溶于水 (4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是______________說明碘在汽油中的溶解性比在水中______(選填“強”或“弱”) |
(實驗結(jié)論)由上述實驗可得出____________。
(反思與應(yīng)用)
(5)①碘易溶于酒精。若(實驗2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體_____(選填“分層”或“不分層”).
②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟,其原理類似(實驗2]中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦(Ti)被稱為“21世紀(jì)的金屬”。
(1)圖1是鈦元素在周期表中的信息,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。
(2)圖2是Ti、Al、Cu三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象,則這三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
(3)圖3是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程:
①反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為2Cl2 +TiO2 +2C═TiCl4 +2X,則X的化學(xué)式為_____。
②反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是_____。該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型為_____。
③該工藝流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)有鎂和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冰城“研學(xué)”正興。我區(qū)中學(xué)生以“問稻拜農(nóng)”為主題到稻米之鄉(xiāng)一五常進行研學(xué)。
(1)水稻脫殼后得到大米,大米的主要成分①________在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水發(fā)生一系列反應(yīng),最終變成②______,其在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化放出能量,供③________ 和④______的需要。
(2)水稻生長過程中,為了保證各種代謝過程的順利進行,需要施加一種化肥① ______(填化學(xué)式),這種化肥還可以促進植物生長,增強②________能力。為了提高蛋白質(zhì)含量,常施加一種含氮量最高、在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的氮肥,該氮肥在工業(yè)上可以用液氨和二氧化碳在催化劑和加熱的條件下制得,同時生成一種最常見的溶劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為③ _________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是( 。
A. 此實驗不是制取氣體,所以實驗前不用檢查裝置的氣密性
B. 實驗前沒有將彈簧夾夾緊,會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高
C. 該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體
D. 若把紅磷換成木炭,也可得到相同實驗結(jié)果
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)略向下傾,原因是_____。試管口放一小團棉花的目的是_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制備O2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)實驗室若用裝置B和D制備并收集CO2,則接口②應(yīng)與_____(填接口序號)相連。檢驗CO2集滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效、安全的消毒劑。
⑴ ClO2中氯元素的化合價是______。SO2和ClO2一樣都屬于氧化物,SO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。
⑵ 在一定條件下,ClO2與氰化氫(HCN)反應(yīng)的微觀示意圖如下:
“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為____,反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵的氧化物有三種,分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4。某固體粉未可能含有一種或兩種鐵的氧化物。取23.2克固體粉未,向其中通入足量一氧化碳并加熱(假設(shè)固體完全反應(yīng)),將反應(yīng)生成的氣體通入足量的澄清石灰水中。生成40.0克沉淀。試計算:
(l)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克?(要求寫出計算過程)
(2)固體粉末中含有的鐵的氧化物可能為______或_______。
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