【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:

(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_______,屬于________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

(2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。

(3)生產(chǎn)過程中可重復(fù)循環(huán)使用的物質(zhì)是________。

(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃(1.01×105 Pa)

–252

–195.8

–183

–33.35

在1.01×105 Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在________ 之間。

(5)1909年,化學(xué)家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2 2NH3。若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序為_______(用字母表示)。

【答案】 化合反應(yīng) 混合物 N2、H2 -195.8℃與-33.35℃ a c b

【解析】

(1)氮氣和氫氣在高溫、高壓和催化劑的田建霞反應(yīng)生成氨氣,故化學(xué)方程式寫為:

該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),反應(yīng)類型為化合反應(yīng),故填化合反應(yīng)。

(2)因為氨氣中混有氮氣氫氣等所以生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物,故填混合物。

(3)反應(yīng)后氣體中有氮氣和氫氣,所以氮氣和氫氣可以循環(huán)利用,化學(xué)式分別為N2、H2,故填N2、H2

(4由表格數(shù)據(jù)可知:在1.01×105Pa時,欲將NH3N2、H2分離,最好將溫度控制在﹣33.35~﹣195.8之間,這時氨氣為液體,氮氣與氫氣呈氣體,故填-195.8℃與-33.35℃。

(5)在化學(xué)反應(yīng)中,分子先分為原子,原子再重新組合構(gòu)成新分子,故填acb。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱: __________;②__________。

(2)小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是______(填裝置標(biāo)號,下同),寫出該方法制氧氣的符號表達(dá)式________________。

(3)小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對該裝置進行改進的地方是______________,有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式 ______________________

(4)做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時,為了防止集氣瓶底炸裂,實驗前常采取的措施是______,寫出該實驗變化的符號表達(dá)式為________________________。

(5)實驗室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________

(6)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO 氣體,利用如圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將_____ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應(yīng)先在Ⅰ中____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】上善若水,水育萬物,水與我們的生活息息相關(guān)。

(1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是_____(填 “1”或“2”)。寫出電解水的化學(xué)方程式__________ 。

(2)凈水時,通常用_________的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),自來水廠凈水過程中用到的絮凝劑是______(填名稱)。

(3)長期飲用硬水對人體健康不利。為了檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水,可往水樣中加入______ ,生活中常用 _________ 方法降低水的硬度。家用凈水劑中常使用 ______凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。加入漂白粉可殺菌、消毒、工業(yè)上制取漂白粉的反應(yīng)原理: 2Ca(OH)2+2Cl2═Ca(ClO)2+M+2H2O,則M的化學(xué)式是___________

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由______(填離子符號)和Cl-構(gòu)成。

②水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_________ (填字母序號)。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔 D、物質(zhì)狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

A. S2-——“2”表示一個硫離子兩個單位的負(fù)電荷

B. CO2——“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子

C. 2N——“2”表示兩個氮分子

D. ——“2”表示鈣元素的化合價為+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題。

藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀

裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為__________。

(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為__________(填序號);若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到__________,觀察木條是否__________。

(3)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取并收集較純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_______。

(4)某同學(xué)制氧氣,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的_________(填序號)。

①沒有給試管均勻加熱 ②試管外壁有水 ③試管口沒有略向下傾斜

④忘了加催化劑 ⑤收集完氧氣,先撤酒精燈

(5)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從__________口進(填“b”或“c”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①____________________________。

(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號,下同),在實驗前應(yīng)該進行的操作是_______________。在該裝置中還缺少__________,這樣實驗會導(dǎo)致的結(jié)果是________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________。若要收集比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是_______;用這種方法收集氧氣時,驗滿的方法是________________。

(3)D裝置收集氧氣時,如果收集到的氧氣不純凈,可能的原因是_______(寫一點即可)。

(4)實驗結(jié)束時進行的操作是:______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

A B C D E

1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱:a ,b

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,檢驗氧氣是否收集滿的方法是

3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是

4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應(yīng)選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號)。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】土壤滲濾處理技術(shù)是一種利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水凈化方法(如圖1所示)。其中氮元素的轉(zhuǎn)化過程如圖2所示。

(1)氮氣屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)硝酸態(tài)氮中氮元素為+5價。下列物質(zhì)中,氮元素以硝酸態(tài)存在的是________(填序號)。

A. NaNO2 B. KNO3 C. NH4Cl

(3)最終,污水中的氮元素部分被植物體吸收,部分轉(zhuǎn)化為________。生活中經(jīng)常利用化學(xué)反應(yīng)為人們服務(wù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究分子的性質(zhì)實驗

I是按課本進行的一個化學(xué)實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________,此實驗說明分子______________________。

但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進:裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:

B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是__________________________________________

對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是___________________________。

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