16.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號),寫出用上述方法制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞.若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中,則說明裝置B不漏氣.
(3)請簡要說明能用E裝置收集氧氣的原因:氧氣不與水反應(yīng),也不易溶于水.(請回答兩點(diǎn))

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;鐵在氧氣中燃燒時析出的高溫熔融物容易濺落;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果; 
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水進(jìn)行解答.

解答 解:(1)進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時,為了防止析出的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶,應(yīng)該在集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或加入適量的水,E裝置收集氧氣時可以留下適量的水,因此選用的最佳收集裝置是E,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,制取氧氣的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$
氯化鉀+氧氣;
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中,則說明裝置B不漏氣;
(3)氧氣不與水反應(yīng),也不易溶于水,所以可選用E裝置收集氧氣;
答案:
(1)E;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中;
(3)氧氣不與水反應(yīng),也不易溶于水.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列與水有關(guān)的說法正確的是( 。
A.水能溶解所有的物質(zhì)B.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C.水結(jié)成冰屬于化學(xué)變化D.通過活性炭吸附可將海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.組成自然界的元素只有100多種,到20世紀(jì)末人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.今年3月31日至4月2日,我市先后組織了2次人工增雨作業(yè),共發(fā)射增雨火箭彈266枚,全市平均降雨量為40mm左右,在綜合農(nóng)田灌溉、農(nóng)作物返青、降低森林火險等級等多方面考慮,取得了良好成效.某型增雨火箭彈長80cm,玻璃鋼外殼,內(nèi)裝增雨劑碘化銀.增雨火箭彈發(fā)射升空后,碘化銀(化學(xué)式為AgI)就會擴(kuò)散成水滴的凝聚核,水滴在其周圍迅速凝聚達(dá)到一定體積后降落;殘留的彈殼會在空中自爆,炸碎成小塊飄到地面,不會對人產(chǎn)生傷害.請回答下列問題:
(1)從化學(xué)分類的角度看,玻璃鋼是復(fù)合材料、混合物(填“混合物”“合金材料”、“硅酸鹽材料”、“復(fù)合材料”)中的兩項(xiàng).
(2)小火箭使用的主要燃料名稱為“偏二甲肼”(C2H8N2).偏二甲肼中碳、氮元素的質(zhì)量比為6:7(填最簡整數(shù)比).
(3)碘化銀在光照作用下,能分解生成銀和碘單質(zhì)(I2),化學(xué)方程式為2AgI$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$2Ag+I2,反應(yīng)產(chǎn)物中碘元素的化合價為0.

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11.遠(yuǎn)到恒星、行星,近到數(shù)目、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化.下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
①烘烤食物   ②鋼鐵生銹   ③擦燃一根火柴   ④干冰升華   ⑤瓷碗碎了
⑥糧食釀酒   ⑦沙子變成了沙雕    ⑧化石燃料的形成.
A.①②④⑥⑧B.①②③⑥⑧C.①②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.能使帶火星的木條著火的氣體是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.空氣D.氮?dú)?/td>

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8.對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究
(1)取一支蠟燭,仔細(xì)觀察并聞氣味,然后用小刀將石蠟切下一小塊,把它放入水中,石蠟浮在水面上.此實(shí)驗(yàn)中你獲知石蠟的物理性質(zhì)有固態(tài),無味,硬度不大,不溶于水,密度比水小.
(2)將蠟燭點(diǎn)燃,觀察到蠟燭的火焰分為a、b、c三層,其中b層稱為內(nèi)焰.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約2s后取出,可以看到被a(填a、b、c)層火焰灼烤的火柴梗最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰中外焰溫度最高.
(3)如何證明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水(寫出操作步驟及現(xiàn)象).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證有水生成
用干燥的燒杯罩在火焰上
燒杯內(nèi)壁有水霧生成

驗(yàn)證有二氧化碳生成

用 蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上方
澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.“加碘鹽”、“加鈣鹽”都是以食鹽為主原料的調(diào)味品.其中“碘”、“鈣”泛指( 。
A.單質(zhì)B.元素C.分子D.原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出儀器名稱:①試管     ②酒精燈     ③長頸漏斗
(2)小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(加括號注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號):高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2);該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A(填字母,下同),收集裝置是E.
(4)小強(qiáng)還認(rèn)為還可以用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為(加括號注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號)氯酸鉀(KClO3)$→_{加熱}^{二氧化錳(Mno_{2})}$氯化鉀(KCl)+氧氣(O2).

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