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5．下列各組物質中，不能用水鑒別的是（　　）
A．固體：氯化鉀、氯化鈉、硫酸鋇B．固體：碳酸氫銨、碳酸鈉、硝酸銨
C．固體：碳酸銨、氯化銅、氫氧化鈉D．液體：濃硫酸、蔗糖水

分析 用水作為試劑鑒別，根據物質的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現不同的顏色，進行分析判斷即可．

解答 解：A、硫酸鋇難溶于水，氯化鉀、氯化鈉均易溶于水形成無色溶液，溶于水均無明顯的溫度變化，不能出現三種明顯不同的現象，故用水不能鑒別．
B、碳酸氫銨、碳酸鈉、硝酸銨均易溶于水，碳酸氫銨、硝酸銨溶于水吸收熱量，使溶液溫度明顯降低，不能出現三種明顯不同的現象，故用水不能鑒別．
C、氯化銅易溶于水，溶于水形成藍色溶液；碳酸銨溶于水溫度吸收熱量，使溶液溫度明顯降低；氫氧化鈉溶于水放熱，故使溶液溫度明顯升高；能出現三種明顯不同的現象，故用水可以鑒別．
D、濃硫酸溶于水放熱，故使溶液溫度明顯升高；蔗糖水溶于水溫度變化不大；能出現兩種顯不同的現象，故用水可以鑒別．
故選：AB．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某補鈣劑說明書的部分信息如圖1所示．化學興趣小組準備測定該補鈣劑中有效成分的質量分數，取10片鈣片加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（其他成分既不溶于水，也不與鹽酸反應）．并繪制了加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系圖如圖2，則回答：
（1）反應生成了二氧化碳氣體為2.2g；A點表示的意義是碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應．
（2）求該種鈣片中主要成分的質量分數．
（3）求加入稀鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．人類的生產生活離不開金屬．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵．用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）我國鋼鐵年產量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．鐵生銹的主要原因是鐵與氧氣、水同時接觸．自行車是很多人出行的工具，寫出一條防止自行車鋼圈生銹的措施保持干燥（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5的反應中，按照質量守恒定律，下列各組數值中正確的是（　�。�
A．P：4g，O2：4g，P2O5：8gB．P：3.1g，O2：4g，P2O5：7.1g
C．P：5g，O2：5g，P2O5：10gD．P：4g，O2：3.1g，P2O5：7.1g

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．在天平的兩托盤上各放一個等質量的燒杯，各加入等質量等質量分數的稀硫酸，調節(jié)天平至平衡．再向燒杯中分別放入質量相等的鋁和鎂，反應完畢后，若天平失去了平衡，則下列情況可能存在的是（　�。�
A．鋁和鎂均有剩余B．鋁和鎂均耗盡
C．鎂耗盡，鋁有剩余D．鎂沒有剩余，而鎂耗盡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某實驗小組用干燥劑---“堿灰石”（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）來干燥實驗室制取CO2，發(fā)現氣體體積明顯減少，猜想是干燥劑吸收了CO2，請你一起完成下面的實驗探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ、氧化鈣吸收CO2
猜想Ⅱ、氫氧化鈉吸收CO2
猜想Ⅲ、氧化鈣和氫氧化鈉都吸收CO2
【實驗探究】
 操作現象結論
一組將制取的CO2通過裝有氫氧化鈉的干燥管，一段時間后，取適量干燥管內固體于試管中，加水溶解，冷卻再加入足量澄清石灰水． 
 

生成白色沉淀		氫氧化鈉吸收了CO2
二組將制取的CO2通過裝有氧化鈣的干燥管，一段時間后取適量干燥管內固體于試管中，加入適量水后，有固體未溶解，倒去上層清液，向固體中加入足量稀鹽酸產生大量氣泡 


氧化鈣吸收CO2 

猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．廢舊金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少對環(huán)境的污染．硬鋁是鋁、銅、硅的合金，是火箭、飛機、輪船等制造業(yè)的主要原料．如圖是從廢鋁中回收鎂、鋁的生產流程（部分生成物省略）．

 請回答下列問題：
（1）寫出步驟①中的任意一個化學方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）步驟②中的分離操作為過濾；需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．（填儀器名稱）
（3）步驟③的化學方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（4）步驟④的基本反應類型分解反應．
（5）鋁具有很好抗腐蝕性的原因是鋁和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列圖標表示“嚴禁煙火”的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．水是生命之源，同時我們每天也需要食鹽．
①保持水的化學性質的最小微粒是水分子（寫名稱）．
②可以通過電解水或氫氣在氧氣中燃燒的實驗證明水是由氫、氧元素組成的．
③自然界中的“水”屬于D
A．純凈物     B．氧化物   C．化合物   D．混合物
④“水”在化學實驗中的作用不可小覷．
請回答：
A實驗中加水的目的是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣．
B實驗中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，寫出該反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
⑤為除去食鹽中少量的氯化鈣和硫酸鈉．取樣加水溶解，在該溶液中依次加入過量的氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液后過濾，所得濾液中加入過量的稀鹽酸，最后所得溶液中溶質除氯化鈉外還含有HCl（填化學式），采取蒸發(fā)結晶的操作就能獲得較純凈的食鹽晶體．

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