分析 根據(jù)鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行解答;
【作出猜想】根據(jù)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色,則CuO的生成物可能為Cu,也可能為Cu2O,還有可能為Cu、Cu2O的混合物進(jìn)行解答;
【分析推理】
(1)根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):向紅色固體中加入足量稀硫酸,由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)而Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅,反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色說明固體中含有Cu2O;若無現(xiàn)象,則固體中只含有銅進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)碳與CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
【交流討論】
(1)根據(jù)燃燒的條件解答;
(2)根據(jù)CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變,利用質(zhì)量守恒定律解答.
解答 解:
鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+Fe═Cu+FeSO4;
【作出猜想】根據(jù)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色,銅也是紅色,;③還可能是Cu、Cu2O的混合物;
【分析推理】
(1)由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)而Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅,反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色說明固體中含有Cu2O;若無現(xiàn)象,則固體中只含有銅;根據(jù)探究,取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色,則固體中只含有銅;
(2)碳與CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;根據(jù)探究,取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色,則固體中只含有銅;同時(shí)也說明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于1000℃;
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃,剛開始不能燃燒,是因?yàn)闆]有達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點(diǎn));
(2)CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變,故CuSO4受熱分解生成CuO和SO3.
故答案為:
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4;
【作出猜想】③Cu、Cu2O;
【分析推理】
(1)銅;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;1000;
【交流討論】
(1)沒有達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點(diǎn));
(2)SO3.
點(diǎn)評 在研究物質(zhì)組成時(shí),通過定性的探究實(shí)驗(yàn)不能確定某組成成分時(shí),可通過定量研究加以判斷;定量研究時(shí),質(zhì)量守恒思想是進(jìn)行推斷的根本依據(jù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤ | |
B. | 表示陽離子的有②③ | |
C. | ④中數(shù)字“2”表示五氧化二磷中有兩個(gè)磷原子 | |
D. | ⑤中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO32- | B. | Mg2+ | C. | Na+ | D. | Ba2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于45% | B. | 等于45% | C. | 小于45% | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條火星亮度有增加但不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 反應(yīng)速度較慢. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | (1)二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | (2)取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入MnO2,伸入帶火星木條 | (3)迅速產(chǎn)生大量氣泡,木條復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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