【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是____________(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________,選用C裝置收集二氧化碳時,驗滿方法是________。
【答案】(1)A 2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將燃著的木條接近瓶口,若熄滅,則滿
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱高錳酸鉀制取氧氣屬固固加熱型,選A裝置;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,同時還生成了氯化鈣、水: CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑;用向上排空氣法收集二氧化碳檢驗是否收集滿的方法是將燃著的木條接近瓶口,若熄滅,則滿。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2分)同學(xué)對某湖的水質(zhì)進行測定
(1)取回水樣,靜置后過濾,在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有 、漏斗和玻璃棒.
(2)若要測定湖的水質(zhì)酸堿性,最適宜的是 (填字母).
A.酚酞試液 B.PH試紙 C.石蕊試液
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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括石油、天然氣和 ,它們都屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水在高溫的條件下進行的化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下所示,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式: 。
(3)為減少溫室氣體排放,人們正在積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。
①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ;
②將燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3 + 6O2點燃6 H2O+ ;
(4)目前,人們正在利用和開發(fā)許多其他能源,如: 等(寫出一種即可)。這些能源的利用,可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題,并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。
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【題目】下列敘述錯誤的是( )
A.日常生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.推廣加碘鹽是為了預(yù)防胃酸過多
C.建造游泳中心“水立方”用到的聚乙烯是有機合成材料
D.用汽油和加了洗滌劑的水分別除去衣服上的油污,兩者去污原理不同
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
B.CO 通入澄清石灰水,產(chǎn)生白色渾濁
C.棉被在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )
A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲﹥乙﹥丙
B. 相對原子質(zhì)量:乙﹥丙﹥甲
C. 金屬活動性:乙﹥甲﹥丙
D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲﹥乙﹥丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物在缺氮的情況下,生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是
A.KCl B.NH4HCO3 C.K2SO4 D.Ca(H2PO4)2
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