7．下列說法或做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．紙張雙面打印
B．提倡騎自行車或步行的方式出行
C．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D．國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電

分析 A、根據(jù)紙雙面用能減少森林的砍伐，以及樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳判斷．
B、根據(jù)化石燃料燃燒都生成二氧化碳判斷．
C、根據(jù)節(jié)能可減少化石燃料的使用，間接減少二氧化碳的排放判斷．
D、根據(jù)火力發(fā)電需燃燒大量的化石燃料，化石燃料燃燒都生成二氧化碳判斷．

解答 解：A、紙張“雙面打印”技術(shù)可節(jié)約用紙，從而可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，降低大氣中二氧化碳的含量，所以正確．
B、騎自行車或步行的方式出行，能減少化石燃料的使用，從而減少向大氣中排放二氧化碳，所以正確．
C、使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具，減少了化石能源的使用，間接減少了二氧化碳的排放，所以正確．
D、火力發(fā)電需燃燒大量的化石燃料，會(huì)向空氣中排放大量的二氧化碳，所以錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識(shí)，溫室效應(yīng)的危害、節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語言．請(qǐng)你用化學(xué)用語填空．
（1）兩個(gè)氫原子2H．
（2）氬氣Ar．
（3）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2．
（4）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+．
（5）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）試管外壁有水時(shí)，不擦干直接加熱：炸裂試管；
（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置：腐蝕膠帽；
（3）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心：腐蝕標(biāo)簽；
（4）把大顆粒藥品垂直投入試管中：損壞試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，前者為混合物，后者為單質(zhì)的是（　�。�
A．水煤氣、冰B．液態(tài)空氣、二氧化碳
C．礦泉水、氫氣D．干冰、液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．試回答以下問題：

（1）儀器E、G的名稱是長(zhǎng)頸漏斗、水槽．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有BFI（填字母序號(hào)）．
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）ADFH，還須補(bǔ)充的一種用品是棉花．實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)說法正確的是ABD
A．組裝儀器時(shí)，玻璃管應(yīng)潤(rùn)濕后與橡皮管連接，橡皮塞應(yīng)潤(rùn)濕后與試管連接
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先放置酒精燈，再固定試管
C．點(diǎn)燃酒精燈加熱高錳酸鉀后，再將集氣瓶灌滿水準(zhǔn)備收集氧氣
D．排水法收集氧氣時(shí)，看到瓶口有氣泡往外冒出，說明已經(jīng)集滿
（4）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．壹圓硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．觀察B．實(shí)驗(yàn)C．假設(shè)D．結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

 （1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管口的下端浸入水中，然后用手握住試管外壁，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好．
（2）用B裝置可制取的氣體有O2；CO2．（用化學(xué)式表示，至少寫兩種）．
（3 ）能用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置是CD．（符合要求的都寫出）
（4）在實(shí)驗(yàn)室，可用加熱氯化按和熟右灰的固體混合物制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，水溶液為氨水，顯堿性．可用上述裝置中的AE制取并收集氨氣，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近集氣瓶口，若觀察到紅色石蕊試紙變藍(lán)，則說明氨氣已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．鑒別碳酸鹽常用的試劑是（　　）
A．硝酸銀溶液B．氫氧化鈉溶液
C．氯化鋇溶液D．鹽酸和澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一個(gè)學(xué)生用如圖所示的裝置來證明泥土中是否有微生物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，裝置A和裝置B之間唯一的區(qū)別是A瓶中的泥土經(jīng)過強(qiáng)熱，B瓶中的泥土未經(jīng)過強(qiáng)熱；
（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，預(yù)計(jì)可以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中無變化，B瓶中澄清的石灰水變渾濁；若將燃著的木頭分別插入A、B兩個(gè)瓶中，將可分別觀察到木條在A瓶?jī)?nèi)劇烈燃燒，在B瓶中立即熄滅；
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明泥土中含有微生物的理由是若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁．

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