【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖。下列敘述正確的是（　�。�

A.金屬的活潑性N＞M

B.兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等

C.相對(duì)原子質(zhì)量N＞M

D.兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)圖像可知，相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，完全時(shí)M所用時(shí)間較少，所以M比N反應(yīng)的速度快，所以金屬的活潑性M＞N，故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)圖像可知，M產(chǎn)生的氫氣多，N產(chǎn)生的氫氣少，兩種金屬產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量不同，兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積不相等，故B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)圖像可知，M產(chǎn)生的氫氣比N多，價(jià)態(tài)相同的金屬與足量的酸反應(yīng)，相對(duì)原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣越少，說(shuō)明N的相對(duì)原子質(zhì)量大，故C正確；

D、相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣中的氫元素全部來(lái)自酸，根據(jù)圖像可知，兩個(gè)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣不相等，所以?xún)蓚�(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量不相等，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→______→______（填字母序號(hào)）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是______。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。

（1）天然水多為硬水，生活中可以通過(guò)_____使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的_____性。

（3）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，電源的右側(cè)是_____極。

（4）節(jié)約用水應(yīng)該從生活的點(diǎn)滴做起，請(qǐng)舉一種日常生活中節(jié)約用水的做法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有銅、鋅，還含有少部分硫�，F(xiàn)欲回收銅鋅，并對(duì)硫進(jìn)行處理，主要流程如下圖所示:

（1）反應(yīng)1需要在加熱條件下進(jìn)行，則氣體的化學(xué)式是____。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)2中有溶液顏色改變的化學(xué)方程式______ ， 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是___。

（3）溶液A中含有的溶質(zhì)有___ 種，操作1中玻璃棒的作用是______。

（4）已知在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。反應(yīng)4是對(duì)D溶液進(jìn)行電解，該反應(yīng)除了得到鋅，還生成了一種單質(zhì)氣體，該氣體是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的新房將要裝修，下 圖是剛采購(gòu)來(lái)的部分裝潢材料：

（1）圖中屬于有機(jī)合成材料的是_____（填編號(hào)，一種即可，下同），屬于金屬材料的是_____。

（2）鋁合金制成的門(mén)窗，其優(yōu)點(diǎn)是較硬、質(zhì)輕且_____，用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理_____。

（3）用石灰泥砌磚抹墻一段時(shí)間后， 表面生成的一層白色物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置A硬質(zhì)玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色

（1）裝置A中反應(yīng)體現(xiàn)了一氧化碳具有___________性（化學(xué)性質(zhì)），寫(xiě)出具有此性質(zhì)的另外一種物質(zhì)__________（化學(xué)式）。

（2）裝置C中現(xiàn)象是有氣泡，_______，_______；寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

（3）停止通入一氧化碳，熄滅A處的火焰，裝置B中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：__________________

（4）有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要______（填“是”或“否”）， 請(qǐng)說(shuō)明理由__________.

（5）同學(xué)們通過(guò)查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對(duì)反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量紅色固體于試管中，加入過(guò)量的稀硫酸

______________________________

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是________________。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取mg紅色固體于試管中，加入過(guò)量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到ng固體。當(dāng)n＞_________（含m的代數(shù)式）時(shí)，可以得出猜想三的結(jié)論正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192是高危放射源，會(huì)危害人體健康．據(jù)圖判斷，有關(guān)銥的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.銥元素是非金屬元素

B.銥的元素符號(hào)是Ir

C.銥原子的原子序數(shù)為77

D.銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是

A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸銨D.蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中不正確的是

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1：12

B. 1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174

D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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