Question

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）寫出用A裝置制取O₂的化學(xué)方程式

 

．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發(fā)生裝置，C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點是

 

．在實驗室制取CO₂時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是

 

，其原因是：

 

，說明金屬活動性Cu

 

Al（選填“＞“、“＜”或“=“）
（3）該研究性學(xué)習(xí)小組對用H₂O₂分解生成O₂的實驗條件進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)也可用Fe₂O₃代替MnO₂，且用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需時間如下表：

時間（s）   濃度 條件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入a g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入a g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

MnO₂、Fe₂O₃在上述反應(yīng)中的作用是

 

．
從上表能得出的結(jié)論有

 

（一條既可）．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點與催化作用,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)裝置A是固體的加熱反應(yīng)，判斷制取的氣體；并寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式；
（2）分析改進(jìn)裝置C的優(yōu)點，并根據(jù)金屬活動性，評價若把“隔離銅絲網(wǎng)”改為鋁絲網(wǎng)會對制取二氧化碳產(chǎn)生什么影響；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析不同催化劑對反應(yīng)催化效果的不同．

解答：解：（1）裝置A適用于對固體加熱而制取氣體，因此，此裝置可用來加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KClO₃

MnO2  .

△

2KCl+3O₂↑
（2）裝置C增加了隔離固體與液體藥品的銅絲網(wǎng)，可使固體與液體反應(yīng)物根據(jù)需要隨時接觸而進(jìn)行反應(yīng)，隨時分離而停止反應(yīng)的發(fā)生；若把銅絲網(wǎng)改為鋁絲網(wǎng)，由于鋁能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，會使所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣而不純凈；鋁能和鹽酸反應(yīng)說明鐵比氫活潑，銅不和鹽酸反應(yīng)說明銅沒有氫活潑，所以說鋁比銅活潑；
（3）由表格中的收集知，兩種物質(zhì)都是加快過氧化氫分解的催化劑；
同樣使用ag二氧化錳做催化劑時，隨過氧化氫濃度有增加，收集同樣體積氧氣所需要的時間在減少；
故答案為：
（1）2KClO₃

MnO2  .

△

2KCl+3O₂↑；
（2）可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；制得的氣體不純；2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑；＜
（3）做催化劑、催化劑相同時，H₂O₂溶液的濃度越大反應(yīng)越快．

點評：本題主要考查氣體制取裝置的選擇、化學(xué)反應(yīng)式的書寫、二氧化碳的制取步驟，以及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)式的計算等，這些雖然難度不大，但內(nèi)容多，望同學(xué)們在掌握好課本知識的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題目，細(xì)心處理問題．