【題目】在探究性小組實驗中,小勇同學(xué)取來一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min5min后,再冷卻至室溫。

1)請你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。

2)怎樣證明產(chǎn)物中已經(jīng)形成生石灰?某同學(xué)設(shè)計一個簡單的實驗來證明。則取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分攪拌,然后再則說明產(chǎn)物中已經(jīng)形成生石灰________。

【答案】CaCO3CaOCO2 滴幾滴無色酚酞,若變紅

【解析】

1)大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫時會分解生成生石灰與二氧化碳,化學(xué)方程式為:;

2)氧化鈣與水反應(yīng)又會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,所以取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分攪拌,然后再滴加無色酚酞試液,若溶液變成紅色,則說明產(chǎn)物中已經(jīng)形成生石灰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“檢測土壤浸出液的酸堿性”實驗操作示意圖如下,其中不正確的是( 。

A. 土壤加水?dāng)嚢?/span> B. 過濾

C. 檢驗酸堿性 D. 測定pH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①___,②___

(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是____,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是___。

(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→_______(填字母序號)。

(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是__。

(5)某興趣小組的同學(xué)連接 BG、H裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(6)(探究活動)探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)

①分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為__

②對比A瓶與___瓶的實驗現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生鐵是鐵的合金,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).進行如下實驗:稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中,逐滴加入稀硫酸,所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水).回答下列問題:

1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為______時,反應(yīng)恰好完全,此時產(chǎn)生氣體質(zhì)量是______

2)計算恰好反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量._____。(溫馨提示:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,他們在老師指導(dǎo)下,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

1)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

2)小華發(fā)現(xiàn)燃燒所得固體的質(zhì)量大于消耗的鎂條質(zhì)量,他據(jù)此認為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____(同意不同意)小華的觀點,理由是_____。

3)小紅按如圖裝置進行實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么物質(zhì)?

(查閱資料)①鎂與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

(做出猜想)黃色固體為氮化鎂。

(實驗探究)請你設(shè)計實驗,驗證猜想:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取足量的黃色固體加入試管,然后滴入適量的_____,并將_____放在試管口

_____

猜想正確

(反思與交流)

①通過上述探究活動,你對燃燒有什么新認識:_____

②空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,這是因為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生設(shè)計的下列四個實驗方案中,理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟上合理的是(

A. CuCuCl2CuOH2

B. H2OO2MgO

C. CaCO3CaOCaOH2溶液NaOH溶液

D. MgCl2MgOH2Mg

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】十三五期間,煙臺將建設(shè)大型海水淡化廠,綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計的重點,如圖是某設(shè)計院設(shè)計的綜合利用的海水的流程圖,據(jù)圖回答問題

1)反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的_______不同進行分離的方法。

2)過程是氨堿法制純堿的一個流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是_______(寫化學(xué)式),該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,碳酸氫鈉在生活中的用途是_______。

3)過程采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是_______

4)如果要充分利用海邊貝殼資源,過程生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是_______。

5)濃海水中Mg2+SO42、Ca2+,可用離子交換膜直接除去,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42、Ca2+,需要的三種離子依次是_______(寫離子符號)

6)離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜,可以使帶特定電量的離子透過,過程中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用都非常廣泛,在工業(yè)上可利用黃鐵礦(主要成分是二硫化亞鐵FeS2)煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸,如圖是制取工藝流程。

1FeS2中硫元素的化合價是_____。

2)寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;反應(yīng)的基本類型是_____

3)過程屬于工業(yè)煉鐵,其設(shè)備的名稱是_____。

4)該工業(yè)生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用_____(填化學(xué)式)吸收;直接排放會導(dǎo)致形成_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請根據(jù)示意圖回答:

(1)實驗過程中,在測量水的體積時,俯視讀數(shù),則所配置的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會___(選填“不變”、“變大”或“變小”);溶解時,用玻璃棒攪拌的目的是 __________。

(2)通過計算回答:托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為多少g,量筒中水質(zhì)量為多少ml____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案