精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
生理鹽水是溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液．現用500g生理鹽水給病人輸液，進入病人體內的氯化鈉的質量是多少克？若用溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液配制500g溶液質量分數為0.9%的生理鹽水，需15%的氯化鈉溶液多少克？需要多少克水？
考點：有關溶質質量分數的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質質量分數的計算
分析：利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，可根據溶液的質量和溶質的質量分數計算配制溶液所需要的溶質的質量；根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，結合題意進行分析解答．
解答：解：用500g生理鹽水給病人輸液，進入病人體內的氯化鈉的質量是500g×0.9%=4.5g．
設要加水的質量為x，根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，
則x×15%=4.5g     x=30g．
需要水的質量為500g-30g=470g．
答：進入病人體內的氯化鈉的質量是4.5g；需15%的氯化鈉溶液30g；需要470克水．
點評：本題難度不大，掌握溶質質量分數的有關計算、溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中屬于復分解反應的是（　�。�
A、2Fe2O3+3C 
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
B、H2CO3═H2O+CO2↑
C、3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fc3O4
D、K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置圖填寫有關空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為
 
；裝置D中儀器②的名稱為
 
．
（2）用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述
 
或
 
 （填序號）裝置；收集氫氣可用
 
或
 
（填序號）裝置．
（3）用氫氧化鈉固體和水配制100g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，其實驗步驟是
 
、稱量、量取、
 
、裝瓶貼標簽，用到上圖裝置中的
 
（填序號）．還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
（填序號）才能完成實驗．
①滴管、量筒、試劑瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管、玻璃棒    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶、量筒
若配制過程中，在已經有少量水的燒杯中加入5g氫氧化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氫氧化鈉的質量分數
 
（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室中制取氣體的基本裝置．根據你所學的知識和圖解決下列問題：

（1）圖A中試管口略向下傾斜，其目的是：
 
；
（2）要收集一瓶較干燥的氧氣可選用的收集裝置是：
 
；（填字母，下同）
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的可燃性氣體．實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，實驗室制取甲烷的發(fā)生和收集裝置分別是
 
（填序號）；收集滿的一瓶甲烷氣體應如何放置？
 
；點燃甲烷前，必不可少的操作是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

科學家提出工業(yè)生產回收利用空氣中CO2的構想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2；在合成塔內CO2與氫氣反應生成甲醇（CH3OH）和水．簡要的生產流程如下圖所示：

[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達到分解溫度．
請回答下列問題：
（1）吸收池中發(fā)生了化合反應，化學方程式為
 
．
（2）回收利用空氣中的CO2，降低大氣中CO2濃度，有利于減緩
 
．
（3）合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）該流程中能循環(huán)利用的物質是
 
（填化學式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用硫化亞鐵（FeS）與稀H2SO4發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體．硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它能溶于水，其水溶液叫氫硫酸．
某學生要在實驗室中制取硫化氫氣體，多余的硫化氫氣體要進行回收．
（1）他使用了一個簡易的氣體發(fā)生裝置，指導老師建議他在長頸漏斗的頸端套上一個小試管，如圖所示，該試管的作用是
 
．
（2）在圖中方框內畫出該實驗的取氣裝置和尾氣回收裝置．
（3）實驗室制取硫化氫氣體的化學反應方程式為
 
．
（4）能否用固體NaOH干燥硫化氫氣體，其理由是（用化學方程式表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導管接口的連接順序為a→
 
→
 
→
 
．D裝置中NaOH的作用是
 
．如果導管連接錯誤，后果是
 
．
（2）實驗進行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現象為
 
，反應方程式為
 
．用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C三種元素，A元素形成的一種單質可用于制鉛筆芯，B元素形成的單質是最輕的氣體，C元素是地殼中含量最多的元素，D元素是人類向地殼中提取量最大的金屬元素，按要求寫出下列化學式：
（1）A元素的名稱
 
．
（2）B元素形成的單質的化學式為
 
．
（3）A、C元素形成的有劇毒物質的化學式
 
．
（4）B、C、D三種元素形成的化合物的化學式可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空：
（1）下面各項都有數字2，寫出它們所代表意義：
①2Al
 
；②2Cl-
 
；③2C60
 
；④Fe2+
 
；⑤Ca
-2
S
 
．⑥H2
 
；
（2）某化學反應的微粒示意圖是：
該反應的化學方程式為
 
，所屬基本反應類型為
 
．
（3）除化學方程式本身表示的意義外，從圖你還知道那些信息？
①
 
；②
 
．
（4）用化學用語表示下列物質：
2個氫原子
 
，硝酸根離子
 
，鋁離子
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案