4.分類法、類比分析法都是學(xué)習(xí)化學(xué)獲取知識的重要科學(xué)方法.
(1)給定下列物質(zhì):H2、O2、CH4、CuO、CO2、CO對上述物質(zhì)進行平均分成兩類.其中一類是H2、CO、CH4;分類的依據(jù)是是否具有可燃性;
(2)比較比H2、CO、CH4均可作燃料,其中最理想的燃料是H2;比較還原性時,假設(shè)CH4有還原性,請寫出在加熱的條件下與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+4Cu+2H2O.
  H2 CO CH4
 可燃性 有 有 有
 還原性 有 有

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的分類知識進行分析;
(2)根據(jù)各氣體的燃燒產(chǎn)物分析;根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析;

解答 解:(1)H2、CO、CH4具有可燃性,O2、CuO、CO2不具有可燃性;分類依據(jù)是否具有可燃性;故填:H2、CO、CH4;是否具有可燃性;
(2)在H2、CO、CH4三種物質(zhì)中,H2燃燒只生成水,既沒有污染,也不會引起溫室效應(yīng),是最清潔的燃料;甲烷與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成二氧化碳、銅和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+4Cu+2H2O,故填:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+4Cu+2H2O;

點評 本題考查物質(zhì)的分類及氣體的性質(zhì),化學(xué)方程式的書寫等,難度不大,可依據(jù)已有知識進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.工業(yè)上制取氧氣常采用分離液態(tài)空氣法,其原理是因為液態(tài)氧的沸點高(填“高”或“低”)于液態(tài)氮的沸點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

15.人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體[Ca10(PO46(OH)2]形式存在,其相對分子質(zhì)量為1004.牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品.如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字.請仔細閱讀后回答下列問題.
(1)包裝標(biāo)簽上脂肪≥3.33g,是指100ml牛奶中,含脂肪的質(zhì)量至少為3.33g.那么一盒牛奶含鈣至少0.28g(精確到0.01g)
(2)若人體每天至少需0.6g鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個人每天至少要喝多少盒牛奶?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.光伏是太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的簡稱.是一種利用太陽電池半導(dǎo)體材料的光伏效應(yīng),將太陽光輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能的一種新型發(fā)電系統(tǒng).如圖是我國第一座與高壓電網(wǎng)并聯(lián)運行的光伏電站.
(1)太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,如圖是某多晶硅生產(chǎn)企 業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖:

純凈的無色透明的硅的氧化物(SiO2)晶體就是通常所說的水晶,我們熟悉的沙子的主要成份也是SiO2,SiO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2有些類似.請根據(jù)以上信息,推斷SiO2的物理性質(zhì)難溶于水等.(寫出一點即可)
(2)為了達到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,上述流程中純凈物A需要循環(huán)使用,A化學(xué)式HCl,若要除去石英砂中少量的氧化鋁雜質(zhì),寫出用實驗方法除去氧化鋁的化學(xué)方程式Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
(3)“精餾”也是蒸餾的一種形式.通過蒸餾可把液體混合物分離開,原理是利用混合物各成分的沸點不同.上述生產(chǎn)流程中:SiHCl3(粗)$\stackrel{精餾}{→}$ SiHCl3(純)屬于物理變化.(選填“物理”或“化學(xué)”)
(4)用太陽能電池板給十字路口的紅綠燈供電的過程中能量變化為:太陽能→電能→光能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實驗室制備氣體的常用裝置和儀器.

①用A制二氧化碳,需要的藥品是大理石和稀鹽酸.反應(yīng)開始后將二氧化碳通入澄清石灰水中,產(chǎn)生白色沉淀.反應(yīng)一段時間后夾緊彈簧夾,A中現(xiàn)象是試管內(nèi)液面逐漸下降,長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升,一段時間后固液分離,反應(yīng)停止.
②制氧氣時,將B與D(選填“C”或“D”)連接組成發(fā)生裝置.排水法收集滿氧氣后,用玻璃片磨砂(選填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口.
③硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放熱.
④若有0.2mol氯酸鉀分解,求生成氧氣的質(zhì)量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列對物質(zhì)的歸類不正確的是( 。
選項
A合金生鐵、硬鋁、黃銅
B常見的酸鹽酸、硫酸、硝酸
C常見的堿熟石灰、燒堿、純堿
D常見的鹽氯化鈉、硫酸銅、碳酸鈣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,燒杯中裝有蒸餾水,
(1)燈泡不發(fā)光(填發(fā)光或不發(fā)光)
(2)在燒杯中加入一定量的硫酸溶液后,燈泡發(fā)光(填發(fā)光或不發(fā)光)
(3)在(2)的前提下,逐漸滴加氫氧化鋇溶液直至完全反應(yīng),在此過程中,燈泡的亮度將變暗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室利用圖1所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)我們學(xué)過的在實驗室中可用B裝置來制取的氣體有氧氣或二氧化碳(一種即可),相關(guān)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,試分析其原因是試管口沒有棉花團,加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置,只能選用C,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是密度比空氣小的性質(zhì)或易溶于水(寫出1點),若用G裝置來收集氨氣,則氨氣應(yīng)從d端進入.
(5)實驗室制取二氧化碳時可用H裝置檢驗二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.小海用圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是
②①③④③(填序號,可重復(fù)選用).
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
A.CO和C60都屬于化合物B.氮氣和氧氣都屬于非金屬單質(zhì)
C.H2O和C2H5OH都屬于氧化物D.自來水和蒸餾水都屬于純凈物

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同步練習(xí)冊答案