寫出下列離子符號：鎂離子
 
；氯離子
 
；鈉離子
 
；氧離子
 
；鋁離子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)離子的寫法來解決此題，熟悉各元素和原子團的寫法．
解答：解：根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．元素所帶電荷與元素在化合物中的化合價數(shù)字相等，正負(fù)號相同，在化合物中鎂元素通常顯+2價，氯元素顯-1價，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，鋁元素顯+3價．
故答案為：Mg2+；Cl-；Na+；O2-；Al3+．
點評：要熟記離子的寫法，了解各元素或原子團的化合價，離子符號的數(shù)值與化合價的數(shù)值是一致的，正負(fù)號相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得容器內(nèi)物質(zhì)數(shù)據(jù)如表，下列說法錯誤的是（　�。�
甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g 16 2 1 20
反應(yīng)后質(zhì)量/g 32 2 x y
A、物質(zhì)丙一定是反應(yīng)物
B、x的最大值為5
C、物質(zhì)乙一定是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比可能為4：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬Mg、Fe、Zn、Al分別加入到足量的稀硫酸（或稀鹽酸）中：
（1）四種金屬與酸反應(yīng)速度由快到慢的順序是
 
．
（2）若要制取等質(zhì)量的H2，則消耗Mg、Fe、Zn、Al由多到少的順序是
 
．
（3）若等質(zhì)量的Mg、Fe、Zn、Al金屬，加入到足量的稀硫酸（或稀鹽酸）中，產(chǎn)生H2由多到少的順序是
 
．
（3）以橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間，縱坐標(biāo)表示H2 的質(zhì)量，畫出化學(xué)反應(yīng)的圖象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

50g某硫酸恰好與13g鋅完全反應(yīng)，試計算這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：
（1）用高錳酸鉀來制取氧氣時，發(fā)生裝置可選圖中
 
裝置（填序號），該反應(yīng)的文字表達式是
 
．
（2）用E裝置收集一瓶氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽的水變紅了，這是因為
 
．
（3）用C裝置收集一瓶氧氣時，導(dǎo)氣管應(yīng)插入集氣瓶的哪個部位？為什么？如何檢驗氧氣已收集滿？
（4）用E裝置收集一瓶氧氣時，若發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能的原因有哪些？（答出兩點）
（5）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂了，請你分析試管炸裂的原因是什么？（答出兩點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“西氣東送”中的“氣”指
 
，有些地方在公交車和出租車中推行用該氣代替汽油作燃料的改革，該氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式
 
．1噸該氣燃燒所放出的熱量大約是相同質(zhì)量煤炭的1.7倍，但所釋放出的CO2卻僅是燃燒相同質(zhì)量煤炭所釋放CO2質(zhì)量的
 
%，這對防止
 
有利．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有6.5g Zn，把它投入足量的稀硫酸中，放出的氫氣可跟多少克KClO3完全分解時放出的氧氣完全化合成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)前我市部分中小學(xué)推行“陽光食堂”工程．表為某校食堂某天午餐的部分食譜．
主食 葷菜 蔬菜
米飯 紅燒牛肉 炒胡蘿卜、炒黃瓜
（1）食譜中富含蛋白質(zhì)的是
 
，富含維生素的是
 
（填上表中的一種主食或菜名），米飯中主要含有人體必需的營養(yǎng)素是
 
．
（2）食堂中霉變的大米
 
．
A．可以食用                B．蒸煮后可以食用     C．絕對不能食用
（3）同學(xué)給學(xué)校食堂的下列建議不合理的是
 
．
A．在主食中補充粗糧              B．多提供油炸食物      C．適當(dāng)提供水果．

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同步練習(xí)冊答案