下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（　　）
A、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B、空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑
C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：A、從餅干吸收空氣中含有水蒸氣變軟去分析解答；
B、從氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定去分析解答；
C、從二氧化碳是空氣的成分之一去分析解答；
D、從空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”去分析解答；
解答：解：A、餅干吸收空氣中含有水蒸氣變軟，故A正確；
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不和食品發(fā)生反應(yīng)，所以可用于食品防腐劑；故B正確；
C、二氧化碳是空氣的成分之一，不是空氣污染物；故C錯誤；
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”；故D正確；
由于題目要求選出錯誤的，故答案為：C．
點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后，溶液質(zhì)量減小的是（　　）
A、鎂片浸入稀鹽酸中
B、氧化鎂粉末加入稀鹽酸中
C、鐵片浸入硫酸銅溶液中
D、鋅片浸入硫酸銅溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)用途中，利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣供呼氣，支持燃燒
B、氫氣用作高能燃料
C、氮氣充入燈泡內(nèi)作保護氣
D、氫氣填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，以下生活中的“水”屬于純凈物的是（　�。�
A、礦泉水B、軟水
C、硬水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小鎂同學(xué)為測定某氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取實驗室現(xiàn)有含鉀元素50%的碳酸鉀和硫酸鉀的混合物15.6克與200克氯化鋇溶液充分混合后，恰好完全反應(yīng)，則該氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A、5.2%B、15.6%
C、20%D、10.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列區(qū)分物質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A、根據(jù)氣味來區(qū)分空氣和氧氣
B、用澄清石灰水來區(qū)分空氣和氧氣
C、根據(jù)硬度（或比重）來區(qū)分石蠟和石灰石
D、用品嘗法來區(qū)分實驗室里的蔗糖和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是（　　）
A、空氣與氧氣--帶火星的木條
B、硬水與軟水--肥皂水
C、二氧化碳和氮氣--澄清石灰水
D、水與食鹽水--過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)電解水實驗說法正確的是（　�。�
A、電解水生成氫氣和氧氣，證明水中含有氫氣和氧氣
B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子
C、電解水實驗證明，在化學(xué)變化中，分子可以再分
D、電解水生成氫氣和氧氣，發(fā)生了化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶液是化學(xué)實驗過程中經(jīng)常用到的基本操作，如將濃硫酸稀釋成稀硫酸，請問：
（1）硫酸溶液中溶質(zhì)是
 
．
（2）實驗室用98%的濃硫酸配制成1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸，應(yīng)取98%的濃硫酸的質(zhì)量是多少？需要加水多少毫升？

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