9．下列廚房常用的物質(zhì)與水混合，不能形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．植物油C．味精D．白酒

分析 食鹽、味精、白酒等物質(zhì)都是易溶于水的物質(zhì)，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物；油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、食鹽易溶于水，能和水形成溶液．故選項錯誤；
B、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能和水形成溶液．故選項正確；
C、味精易溶于水，能和水形成溶液．故選項錯誤；
D、白酒易溶于水，能和水形成溶液．故選項錯誤．
故選B．

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的水溶性，如果物質(zhì)易溶于水，就能夠和水形成溶液，如果物質(zhì)不溶于水，就不能夠和水形成溶液．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）在元素周期表中，鎂元素的信息如圖1所示，其相對原子質(zhì)量為24.31．

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖2所示：
①從微觀角度看，B圖表示3NH3（填化學符號）．
②從宏觀角度看，圖中表示單質(zhì)的是A（填字母序號）．
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖3所示：
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比為27：14．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學為了研究影響金屬與酸反應速率的因素．進行了一系列的探究實驗．實驗結(jié)果如圖所示圖中每條斜線表示：該金屬和對應酸的反應時間與生成氫氣質(zhì)量的關(guān)系．由圖中獲得的信息我們可9析出影響金屬與酸反應速率的因素．下列五種說怯中能夠在圖中呈現(xiàn)的是（　�。�
①金屬的活動性對金屬與酸的反應速率有影響；②金屬與酸的接觸面積對金屬與酸的反應速率有影響；③酸的種類對金屬與酸的反應速率有影響；④酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小對金屬與酸的反應速率有影響；⑤溫度對金屬與酸的反應速率有影響．
A．①②③B．①②④⑤C．①②④D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖：

下列說法正確的是（　�。�
A．鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價
B．③中氬氣（Ar）作保護氣，反應類型為置換反應
C．①中反應為：2FeTiO3+6C+7Cl2  $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ 2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3
D．②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對原子組成說法不正確的是（　　）
A．原子構(gòu)成中一定有質(zhì)子
B．原子構(gòu)成中一定含有中子
C．原子構(gòu)成中的質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)
D．原子不帶電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在化學王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（　�。�
①H2O   ②2NO   ③2SO3   ④2NH4+   ⑤Mg2+   ⑥$\stackrel{+2}{Cu}$O   ⑦2O．
A．表示分子個數(shù)的是②③B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個數(shù)的是①⑦D．表示離子個數(shù)的是⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．小科用如圖所示的科學儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗裝置．請回答：
（1）裝配一套該實驗裝置，除選用序號為FGHI的儀器外，還需用到的儀器有ABD．（填序號）
（2）裝配該氣體發(fā)生裝置時，小科在檢查完裝置的氣密性后，放置好酒精燈．根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上，固定試管時應做到固定處位于離試管口三分之一處，試管口略向下傾科．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．有下列物質(zhì)：澄清石灰水、高錳酸鉀、銅粉、冰水混合物、紅磷、液態(tài)氮、氧化鋁、過濾后的河水．單質(zhì)有Cu、P、N2（請?zhí)罨瘜W式），氧化物有H2O、Al2O3．（請?zhí)罨瘜W式）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．通過化學反應可以研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律．如磷燃燒的反應在初中化學實驗中就有多處應用．

（1）實驗A中，主要采用的實驗方法是對比法．
（2）實驗B中，氣球的作用是緩解瓶內(nèi)壓強．
（3）實驗C裝置達不到實驗目的，其原因是裝置C為密閉裝置，無法形成壓強差，所以水不能倒流．
（4）某化學小組同學利用測定空氣中氧氣含量的原理，設(shè)計如圖2所示裝置粗略地測定某地窖中二氧化碳的含量．取250mL氣體樣品于集氣瓶中，注入足量的NaOH溶液，充分反應后，打開止水夾．計算二氧化碳含量的方法為加入的氫氧化鈉溶液體積加量筒中減少水的體積總和，除以250毫升．

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