19．下列屬于物理變化的是（　　）
A．水通電分解B．火藥爆炸C．汽油揮發(fā)D．濕法煉銅

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水通電分解過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
B、火藥爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、濕法煉銅過程中有新物質(zhì)銅等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．尿素[CO（NH2）2]以其肥效高，對(duì)土壤無不良影響而倍受廣大農(nóng)民的歡迎．向農(nóng)田中施加尿素，主要是為了給農(nóng)作物補(bǔ)充（　�。�
A．碳元素B．氧元素C．氫元素D．氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．紙張燃燒C．酒精揮發(fā)D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖，回答問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了，試管口應(yīng)該略向下傾斜；②E中導(dǎo)管伸入集氣瓶太短了，導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝，小紅在中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）硫酸鈉中的陰離子SO42-； （2）標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3；
（3）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+；（4）氯化氫HCl；
（5）一個(gè)水分子H2O；（6）兩個(gè)氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是（　　）
A．面粉B．豆油C．蔗糖D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答

（1）步驟①中操作A是過濾（寫操作名稱），固體B是Fe（寫化學(xué)式）鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來；
（2）寫出步驟①中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（或Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe）；
（3）要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是繼續(xù)加入少量稀硫酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，如果沒有氣泡產(chǎn)生，說明稀硫酸足量；
（4）若實(shí)驗(yàn)過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量＞（填“＞”、“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量，要計(jì)算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量廢液的質(zhì)量和固體D的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式．
（1）下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

①D中的x=8，C粒子的符號(hào)為Cl-．
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是B和C（填序號(hào)）．
③A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示．

①己知丁是一種單質(zhì)，則丁是N2（寫化學(xué)式）．
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中，正確的有AC．
A．化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15
D．生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1：1．

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