13.將3.9g過(guò)氧化鈉(Na2O2)加入質(zhì)量為76.9g的水中,恰好完全反應(yīng).(提示:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,不考慮氧氣溶于水)
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為0.8g.
(2)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出解題過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)的過(guò)氧化鈉質(zhì)量和生成氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算.

解答 解:
(1)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
 156         160  32
3.9g                      y       x
$\frac{159}{3.9g}=\frac{160}{y}=\frac{32}{x}$
y=4g   x=0.8g
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4g}{3.9g+76.9g-0.8g}×100%$=5.0%
答案:
(1)0.8
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5.0%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室藥品的取用要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用;若沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)按最少量取用:液體取 1--2mLmL,固體只需蓋滿試管底部.
(2)給液體加熱時(shí),①試管內(nèi)液體的體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$,②加熱前,先把試管外壁的水擦干,以免受熱不均引起試管炸裂.
(3)在試管中進(jìn)行某固體與液體的反應(yīng),一般應(yīng)先加入固體藥品,再加入另一種藥品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中能否起催化作用
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】按表完成實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 氧化物 產(chǎn)生氣體的體積 耗時(shí)
 1 0.6g/ 9.8mL 480s
 2 0.6g 0.2g二氧化錳 67mL 36.5s
 3 0.6g  0.2g氧化鐵 67mL 89.5s
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl;
(2)測(cè)量實(shí)驗(yàn)3中氧氣的體積,所需的量筒規(guī)格為100(選填“10”、“50”或“100”)mL;
(3)為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn):
Ⅰ在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解,過(guò)濾,將濾渣洗滌干燥,用電子天平稱量,質(zhì)量為0.2g;
Ⅱ?qū)⑦^(guò)量的CO通入濾出的固體,按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并分析研究.
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如表:
 裝置 現(xiàn)象 結(jié)論
 A 紅色固體全部變黑 生成了鐵
 B 
石灰水變渾濁
 產(chǎn)生了二氧化碳
乙同學(xué)提出氧化亞鐵、四氧化三鐵也是黑色固體,上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的固體不一定是單質(zhì)鐵,于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將黑色固體研磨后,取少量,加入足量的CuSO4(填化學(xué)式)溶液,觀察到黑色固體全部消失轉(zhuǎn)化為紅色固體,由此確認(rèn)了黑色固體是鐵.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑,兩種氧化物相比,二氧化錳(選填“二氧化錳”或“氧化鐵”)的催化效果好.
【定量計(jì)算】若產(chǎn)生的二氧化碳完全被B裝置中澄清的石灰水吸收,一段時(shí)間后,B處錐形瓶中增重0.11g,求A處生成的鐵的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.在用雙氧水(H2O2)分解制O2時(shí),加了少量MnO2,使產(chǎn)生O2速度大大加快,而反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)MnO2質(zhì)量與反應(yīng)前一樣多.
(1)寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
(2)你認(rèn)為MnO2在這一反應(yīng)中屬于催化劑(填“催化劑”或“反應(yīng)物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)近日,美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽(yáng)光照射下,葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.①整個(gè)過(guò)程中發(fā)生了太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化化學(xué)  能再轉(zhuǎn)化成電 能.
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.
(2)我國(guó)積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù),擴(kuò)大風(fēng)電使用,并配套大型儲(chǔ)能設(shè)備--“全釩液流”儲(chǔ)能電池,以保證穩(wěn)定供電.①與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)污染.
②“全釩液流”儲(chǔ)能電池在充電時(shí),電池中的VO2+會(huì)變成VO2+,這個(gè)過(guò)程中釩元素(V)的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?5價(jià).
(3)為了降低汽車排放的尾氣對(duì)空氣的污染,現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器.圖2列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化.

①根據(jù)圖2所提供的信息,舉例說(shuō)明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的.CO氣體通過(guò)催化式排氣凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2氣體.
②為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問(wèn)題.提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮?dú)獾谋壤?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度從大到小的關(guān)系是甲>乙>丙.
(2)t3℃時(shí),將55g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量是90g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.4%.
(3)t2℃時(shí),將盛有甲的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有固體析出.
(4)將t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的關(guān)系是乙>甲>丙.
(5)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖潜?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小亮同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下活動(dòng)與探究.請(qǐng)你參與并填寫(xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度,并嗅其氣味.結(jié)果記錄為白色、無(wú)味、固態(tài),這些屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
(2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到浮在水面上,由此得出的結(jié)論是石蠟的密度比水的密度。
(3)點(diǎn)燃蠟燭,可觀察到燈芯周圍石蠟融化,燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為三層,則A層為焰芯,B層為內(nèi)焰,C層為外焰.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖所示)約1s后取出.可觀察到火柴梗與火焰接觸的C層最先碳化變黑,由此說(shuō)明外焰溫度最高.
(4)將一只干燥的燒杯照在燭焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.由此說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳等物質(zhì),這種變化屬于化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.家庭廚房中現(xiàn)有料酒、白醋、食鹽水各一瓶,區(qū)分它們最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.聞氣味B.看顏色C.取少量點(diǎn)燃D.測(cè)密度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型(指化合、分解、置換、復(fù)分解)
(1)工廠焊接金屬前用鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;復(fù)分解反應(yīng)
(2)不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換反應(yīng)
(3)用氫氧化鈉濃溶液吸收尾氣中的二氧化硫:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案