分析 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題意,用雙氧水(H2O2)分解制O2時(shí),加了少量MnO2,使產(chǎn)生O2速度大大加快,而反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)MnO2質(zhì)量與反應(yīng)前一樣多,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)用雙氧水(H2O2)分解制O2時(shí),加了少量MnO2,使產(chǎn)生O2速度大大加快,而反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)MnO2質(zhì)量與反應(yīng)前一樣多,MnO2在這一反應(yīng)中作催化劑.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(2)催化劑.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑的特征(“一變二不變”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
提出假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 | 向一朵干燥的石蕊花上噴灑水,小花不變色 | 水不能使紫色石蕊變紅 |
假設(shè)SO2能使紫色石蕊變紅 | 將紫色的小花直接放入盛有 SO2 的集氣瓶中,小花不變色 | SO2不能使紫色石蕊變紅 |
假設(shè)SO2的水溶液能使紫色石蕊變紅 | 將一朵濕潤(rùn)的紫色小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶中,小花變紅色 | 假設(shè)成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
B. | 裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一 | |
C. | 將紅磷換成木炭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
D. | 集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小會(huì)導(dǎo)致燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇汽油是一種新型化合物 | |
B. | 汽油是由石油制得 | |
C. | 使用乙醇汽油可以減少SO2等有害氣體的排放 | |
D. | 用玉米等發(fā)酵可制得乙醇,乙醇是可再生資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料 | 加熱,觀察外形變化 |
B | 實(shí)驗(yàn)室制取CO2 | 塊狀大理石和稀硫酸 |
C | 除去氯化鈉溶液中的氯化鈣 | 加入碳酸鉀溶液,過濾 |
D | 區(qū)分硬水和軟水 | 加入等量的肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液面要始終低于濾紙邊緣 | B. | 濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣 | ||
C. | 漏斗下端管口要靠燒杯內(nèi)壁 | D. | 玻璃棒緊靠在單層濾紙一邊 |
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