A. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 | |
B. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用使人類變聰明、強大 | |
C. | 道爾頓和阿伏伽德羅得出的原子論和分子學說 | |
D. | 綠色化學 |
分析 化學的發(fā)展史可分為三個階段:古代化學、近代化學、現(xiàn)代化學,在古代對化學的認識只停留在表象階段,到了近代,道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學說,奠定了近代化學的基礎.
解答 解:A、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循,不是奠定近代化學基礎的理論,故選項錯誤.
B、火的發(fā)現(xiàn)和利用,只是改善了人類的生存條件,故選項錯誤
C、原子論和分子學說是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎,是奠定了近代化學基礎的理論,故選項正確.
D、綠色化學是指將所有的反應物都轉移為生成物,并且無污染.
故選C.
點評 了解化學史,可以了解科學本質(zhì)、培養(yǎng)科學素養(yǎng)、樹立正確的價值觀,激勵學生樹立遠大理想
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用 | |
B. | 操作A的名稱是過濾,用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯 | |
C. | 反應Ⅱ的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
D. | 為提高經(jīng)濟效益,生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3 BaCl2 | B. | Na2CO3 NaOH | C. | Zn Ba(OH)2 | D. | MgCO3 Cu(NO3)2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體NaOH在實驗室里常作氣體干燥劑,所以它可以干燥二氧化碳和氯化氫氣體 | |
B. | 在鐵制品表面涂抹“銀粉”(實際上是鋁粉)可以防止它生銹,是因為鋁的活動性沒有鐵活動性強 | |
C. | 用無水硫酸銅粉末檢驗酒精是否含有水 | |
D. | 氫氧化鈉溶液能吸收空氣中有害氣體NO2,SO2,CO |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com