3.以下是某研究小組探究影響(H2O2溶液分解)反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
(Ⅰ)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④(填實(shí)驗(yàn)序號)對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高,反應(yīng)的速率越快;
(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)③和④中MnO2的用量/g是相同.(填“相同”或“不同”)
(Ⅲ)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

分析 (Ⅰ)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②的數(shù)據(jù)分析,在其他條件相同時(shí)化學(xué)反應(yīng)速率與濃度的關(guān)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)③和④的數(shù)據(jù)分析,在其他條件相同時(shí)化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系;
(Ⅱ)根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的方法分析;
(Ⅲ)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量不變原理分析.

解答 解:(Ⅰ)由實(shí)驗(yàn)驗(yàn)①和②數(shù)據(jù)可知,在其他條件相同時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān),反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)的速率越快;由實(shí)驗(yàn)驗(yàn)③和④數(shù)據(jù)可知,在其他條件相同時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:溫度越高,反應(yīng)的速率越快;
(Ⅱ)要比較化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)③和④中MnO2的用量/g是相同.
(Ⅲ)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,由于過氧化氫的質(zhì)量不變,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變.
故答為:(Ⅰ)反應(yīng)物的濃度,③和④,溫度越高,反應(yīng)的速率越快;(Ⅱ)相同.(Ⅲ)不變.

點(diǎn)評 本題利用實(shí)驗(yàn)探究了外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,了解固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的方法是解答本題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).

(1)請寫出編號為①的儀器的名稱試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是C;用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A(填序號).
(3)用裝置F收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)在實(shí)驗(yàn)室若用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是高錳酸鉀,實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性,其操作是將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.加熱時(shí)先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,再對藥品所在部位加熱,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才能收集氣體.
(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,插入到收集的氧氣中,”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光.
(6)點(diǎn)燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴,待火柴燃盡時(shí),插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時(shí)形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為測定空氣中氧氣的含量,小李同學(xué)對甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)過程如圖乙所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好;放在盛有85℃熱水的燒杯上,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中可以看到的玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙并放熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度4處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的O2(寫化學(xué)式),生成了固態(tài)的P2O5(寫化學(xué)式),從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物是固體(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.把干燥的高錳酸鉀47.4克裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,將試管冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為44.2g.計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成多少克氧氣?生成的氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L)
(2)44.2克剩余固體中含有哪些物質(zhì)?各是多少?
(3)44.2克剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,應(yīng)采用的方法是( 。
A.把溶劑蒸發(fā)掉一半B.加入100gNaCl固體
C.把溶劑蒸發(fā)掉375gD.加入450g5%的NaCl溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.與化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功無必然聯(lián)系的因素是( 。
A.偶然的巧合B.科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案
C.合理的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請從氫氣、氧氣、氮?dú)、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓?br />(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.在孩子成長發(fā)育的過程中,鈣扮演者重要的角色.美國補(bǔ)鈣專家--“迪巧”的主要成分為碳酸鈣CaCO3,請回答以下問題:
(1)CaCO3中碳、氧元素質(zhì)量比:1:4
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:40%
(3)與10克碳酸鈣中所含鈣元素質(zhì)量相等的氧化鈣的質(zhì)量為:5.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)用語書寫與所表達(dá)的意義對應(yīng)錯誤的是:( 。
:鎂原子;      ②N2:1個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成;       ③水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià):H2O;
④兩個亞鐵離子:2Fe2+;    ⑤錳酸鉀的化學(xué)式:K2MnO4;                 ⑥2N:兩個氮元素.
A.①②③B.①③④C.①③⑥D.③④⑤

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