18.如圖是實驗室制取氣體的裝置.

(1)寫出儀器X的名稱:酒精燈.
(2)寫出用A裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用D裝置收集O2,氣體應(yīng)從a(填a或b)通入.
(3)B和C裝置均可制取CO2,實驗室欲制取CO2,且多次進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的驗證實驗,應(yīng)選擇C裝置,選擇該裝置的理由是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)用足量的鋅粒與稀硫酸按C裝置制取一定量較純的氫氣.當(dāng)發(fā)現(xiàn)液面不能與鋅粒接觸,此刻又無酸液可加,若從長頸漏斗中加入適量下列試劑,不影響生成氫氣的量,你認(rèn)為不能加入的試劑是AB(填編號).
A.稀鹽酸  B.硫酸鈉溶液   C.碳酸鈉溶液.

分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱解答;
(2)氯酸鉀與二氧化錳混合受熱分解生成氯化鉀和氧氣;氧氣的密度比空氣大;
(3)裝置不同用途不同;
(4)稀鹽酸、硫酸鈉都不能和稀硫酸反應(yīng).碳酸鈉溶液能與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鈉、水、二氧化碳.

解答 解:(1)儀器X中的名稱是酒精燈;
(2)A裝置中,試管口無棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用D裝置收集O2,因氧氣的密度比空氣大,應(yīng)長進(jìn)短出;
(3)C裝置的原理同啟普發(fā)生器的原理相同,能可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4))稀鹽酸、硫酸鈉都不能和稀硫酸反應(yīng).碳酸鈉溶液能與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鈉、水、二氧化碳.
故填:AB(1)酒精燈;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、a;
(3)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止; (4)AB.

點評 實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請用化學(xué)符號填空或?qū)懗鰯?shù)字所表示的含義:
(1)硅原子Si;(2)氯化鈉中的陰離子Cl-;
(3)H2O1個水分子中含有2個氫原子;   (4)Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用.
(1)鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力,下列化肥中屬于鉀肥的是②(填序號)
①NH4HCO3  ②K2SO4  ③Ca3(PO42  ④NH4H2PO4
(2)為了鑒別NH4NO3和KNO3,取少量樣品在研缽中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出的是NH4NO3,沒有的是KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.食物變質(zhì)C.衣服晾干D.鐵絲彎曲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入金屬Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列敘述中不正確的說法有( 。
①a點溶液中的溶質(zhì)有2種
②a-b溶液呈藍(lán)色
③c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
④取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀生成
⑤取d點的固體,加入稀鹽酸,有無色氣泡產(chǎn)生.
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.防火、滅火、自救等安全知識是每個人應(yīng)該了解的生過常識.下列做法錯誤的是( 。
A.乘坐公共交通工具時嚴(yán)禁攜帶易燃易爆品
B.炒菜時油鍋著火用冷水澆滅
C.液化氣著火,首先迅速關(guān)閉液化氣罐閥門
D.火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進(jìn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識.
(1)用洗潔精洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì).下列食品中富含蛋白質(zhì)的是AB(填標(biāo)號)
A.魚肉    B.牛奶     C.豬油    D.蔬菜
(3)青少年處于生長發(fā)育期,為預(yù)防佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的鈣元素.
(4)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸.
(5)江西簡稱贛,來源于省內(nèi)最大點的河流贛江,在防治贛江水體污染方面,可采取的措施有禁止向江水中排放污水(寫出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.Mg與NH4Cl溶液反應(yīng),除生產(chǎn)一種鹽外,還有氣泡產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究:
實驗探究:
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl、NH3、H2的一種或幾種.
【查閱資料】
①氨氣會與酸溶液反應(yīng)生成銨鹽;   ②2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實驗探究】
(1)為了確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中,無沉淀生成,則該氣體中無HCl.
(2)為了探究其它氣體是否存在,又設(shè)計了如圖實驗裝置:

①A中觀察到溶液變紅色,證明有NH3;
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明有H2
③濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣.
【實驗結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽、NH3和H2.寫出化學(xué)方程式Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
【試驗反思】綜合以上信息和實驗結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗HCl,就能證明HCl不存在.請評價這種說法是否合理是(填“是”或“否”),理由是因為氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于碳的化合物的說法,正確的是( 。
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.CO能溶于水生成酸

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