1.某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題.

(1)[猜想]:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).   
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變暗
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水無明顯變化,雞血顏色變暗;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色變暗.
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是在裝置C的出氣口接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈,或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣.

分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳.

解答 解:(3)如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水無明顯變化,雞血顏色變暗;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色變暗.
故填:石灰水變渾濁,雞血顏色不變;石灰水無明顯變化,雞血顏色變暗;石灰水變渾濁,雞血顏色變暗.
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置不足之處是沒有處理尾氣,對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)的具體措施是:在裝置C的出氣口接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈,或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣.
故填:在裝置C的出氣口接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈,或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
A酒精燈,B試管,C集氣瓶,D水槽.
(2)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果用向上排空氣法收集時(shí),證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已滿
(4)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出;若裝置無破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是裝置漏氣;
(5)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是③⑤;(填序號(hào))
(6)步驟⑦中的操作,可能引起水槽內(nèi)的水倒流,引起試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有一無色液體①A通電后負(fù)極產(chǎn)生無色氣體B,正極產(chǎn)生無色氣體C,將②B與空氣混合點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生爆炸.將③紫黑色固體加熱也能得到C.將④銀白色的金屬絲D放入C中燃燒,火星四射,且產(chǎn)生大量熱,生成黑色固體E.在催化劑的作用下,⑤F能分解得到A和C.將⑥暗紅色固體G放入C中燃燒能產(chǎn)生大量白煙H.請(qǐng)回答
寫出以下各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑  ⑤2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.活性炭具有吸附作用,利用活性炭凈化天然水,不能達(dá)到的是( 。
①除去原有的不溶性物質(zhì)  ②除去臭味   ③除去所有雜質(zhì)得到純凈水.
A.①②③B.②③C.D.①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為了檢驗(yàn)三種可燃性氣體:C2H6(乙烷)、H2和CO(簡稱試驗(yàn)氣),分別將它們?cè)谘鯕庵谐浞秩紵讶紵笊傻臍怏w依次通過A、B兩個(gè)洗氣瓶(假設(shè)每瓶反應(yīng)吸收完全),回答下列問題:
(1)裝置A中的液體是濃硫酸;裝置B中的液體是氫氧化鈉溶液或石灰水.
(2)若裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗(yàn)氣是CO.
(3)若裝置A、B的質(zhì)量都增加,則試驗(yàn)氣是C2H6;此實(shí)驗(yàn)氣在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2C2H6+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4C02+6H2O.若B的質(zhì)量增加m克,則A的質(zhì)量增加$\frac{27m}{44}$g克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.從HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合.
(1)若混合后溶液質(zhì)量減小,可能的組合是HCl、Na2CO3;Na2CO3、Ca(OH)2
(2)若混合的溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O、HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(3)將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中,若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系,則這樣的組合可能是NaOH、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某白色粉末狀固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉;某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉.為探究它們的成分,某化學(xué)小組開展了下圖所示的實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:

溶液A呈堿 性(填“酸性”、“中性”、“堿性”).步驟Ⅱ中分離混合物的方法是過濾.
固體甲中一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉、氫氧化鈉,濾液C中除了指示劑外還含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、硝酸鋇、硝酸鈉、氯化鈉.
根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在,其理由是溶液乙中也可能含有氯化鈉.要證明甲中該物質(zhì)的存在,需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是取少量甲加水溶解,加入過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液,過濾,取濾液滴加硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:錐形瓶,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:排水法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時(shí)間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.
H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間.結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與溫度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】取二份質(zhì)量相等的同濃度的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量在不同溫度下各收集一瓶氣體所需的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.分子與原子的根本區(qū)別是( 。
A.分子大,原子小
B.分子重,原子輕
C.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,原子不是
D.在化學(xué)變化中分子能分,原子不能分

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同步練習(xí)冊(cè)答案