如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�

　

A．

分子由原子構(gòu)成

B．

原子間也存在一定的間隙

　

C．

化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D．

該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分解反應(yīng)及其應(yīng)用．.

專題：

微觀粒子模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

A、構(gòu)成物質(zhì)的分子由原子構(gòu)成；利用微觀圖中分子構(gòu)成，可證明；

B、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒間存在間隙；找出證明此知識(shí)的示意圖；

C、此變化過程體現(xiàn)出化學(xué)變化中分子可以分成原子，而原子重新結(jié)合成分子的事實(shí)；

D、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)；根據(jù)圖中分子構(gòu)成，判斷物質(zhì)的種類．

解答：

解：A、圖示表明，反應(yīng)前的兩種分子和反應(yīng)后生成的分子都是由原子構(gòu)成；故A正確；

B、反應(yīng)前后的中間圖片為分子分解出的原子，可表示原子間存在間隙；故B正確；

C、反應(yīng)前后的中間圖片為分子分解出的原子，此圖表明化學(xué)變化中分子可以分成原子；故C正確；

D、反應(yīng)前的分子構(gòu)成不同，說明為兩種物質(zhì)參加反應(yīng)；反應(yīng)后生成的2個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，說明反應(yīng)生成一種物質(zhì)；因此，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；故D不正確；

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子原子分子，此過程中，分子可以再分而原子不能再分．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（　�。�

　

A．

用淘米水澆花

B．

用洗過衣服的水沖廁所

　

C．

將隔夜的白開水直接倒掉

D．

洗澡擦沐浴露時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不但與氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)．如圖是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測(cè)得氧氣約占空氣總體積的．

（1）若用木炭代替紅磷，在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是　　．

（2）若用鎂條代替紅磷，實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該　　（填“大于”或“小于”）．

（3）用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是

①　　

②　　

③　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）現(xiàn)有①鐵粉②液氧③澄清石灰水④蔗糖水⑤四氧化三鐵⑥氧化汞⑦冰水共存物

⑧紅磷，其中屬于混合物的是               ，純凈物的是___________；屬于單質(zhì)的是              ；化合物的是____________，屬于氧化物的是____________。（填序號(hào)）

（2）下圖表示氣體分子示意模型，其中屬于單質(zhì)是___________，屬于化合物的是        ，屬于混合物的是              （以上均填字母）。

 


A                B                C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)空氣中各種成分的說法正確的是（　　）

　

A．

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣污染指數(shù)越低，空氣質(zhì)量越差

　

B．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐

　

C．

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與任何物質(zhì)反應(yīng)

　

D．

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）空氣中含量最多的氣體是　　，地殼中含量最多的金屬元素是　　．

（2）+1價(jià)的氫元素　　，2個(gè)氫原子　　，2個(gè)氫氣分子　　，2個(gè)硫酸根離子　　，氦氣　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請(qǐng)回答下列問題：

（1）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為　　mg．

（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留至0.1%）

（3）每袋該食鹽中含碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留至0.1mg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你閱讀圖表和材料回答問題．

（1）圖為元素周期表中的一格請(qǐng)寫出一條從圖1中你能獲取的相關(guān)信息　　．

（2）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2

①1個(gè)B分子中含有　　個(gè)原子．

②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是　　（填圖中字母）．

③在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為　　（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

（3）材料：Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合

氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸．則氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化（“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）和基本反應(yīng)類型角度分類，分別屬于　　；　　．

通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�

序號(hào)

物  質(zhì)

雜  質(zhì)

試  劑

主要操作

A

CO2

CO

氧氣

點(diǎn)燃

B

O2

H2O

生石灰

干燥

C

NaCl

泥沙

水

過濾

D

鎂粉

鐵粉

鹽酸

過濾

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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