Question

學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你閱讀圖表和材料回答問題．

（1）圖為元素周期表中的一格請(qǐng)寫出一條從圖1中你能獲取的相關(guān)信息　　．

（2）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2

①1個(gè)B分子中含有　　個(gè)原子．

②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是　　（填圖中字母）．

③在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為　　（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

（3）材料：Cl₂化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合

氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸．則氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化（“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）和基本反應(yīng)類型角度分類，分別屬于　　；　　．

通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？　．

Answer 1

考點(diǎn)：

元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；反應(yīng)類型的判定；燃燒與燃燒的條件．.
專題：	化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：	（1）根據(jù)周期表中的一格左上角的數(shù)字來判斷原子的質(zhì)子數(shù)； （2）①根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)圖可知分子的構(gòu)成； ②根據(jù)不同顏色代表的小球來判斷分子的構(gòu)成，進(jìn)一步判斷物質(zhì)的類別； ③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式來判斷生成C和D的質(zhì)量比； （3）根據(jù)題中信息：氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸，進(jìn)行解答； 根據(jù)化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化合反應(yīng)．進(jìn)行判斷．
解答：	解：（1）根據(jù)周期表中的一格左上角的數(shù)字為20，則可知鈣原子的原子序數(shù)為20，其質(zhì)子數(shù)為20，故答案為：鈣原子的質(zhì)子數(shù)為20（答案合理即可）； （2）①根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)圖可知1個(gè)B分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的；故填：2； ②因A、D是不同原子構(gòu)成的分子，則AD屬于化合物，而B、C是同種原子構(gòu)成的分子，則B、C屬于單質(zhì)，故答案為：AD； ③根據(jù)圖示可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退�，化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O，則生成C和D的質(zhì)量比為（2×2×14）：（6×18）=14：27，故答案為：14：27． （3）根據(jù)題中信息：氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸，可推斷氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)；該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；通過上述實(shí)驗(yàn)，可知燃燒不一定要氧氣參加．故答案為：放熱反應(yīng)；化合反應(yīng)；燃燒不一定要氧氣參加．
點(diǎn)評(píng)：	本題考查對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能學(xué)會(huì)從不同的角度來分析解決化學(xué)問題，明確微觀粒子和模型圖的分析方法和應(yīng)用．