下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣極易溶解于水，使水中生物能生存
B、氧氣的密度比空氣略大
C、氧氣能夠支持燃燒
D、氧氣能夠供給呼吸
考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途等方面進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、氧氣不易溶于水，在水中溶有少量的氧氣，使水中生物能生存．故A錯(cuò)誤；
B、氧氣的密度比空氣略大．故B正確；
C、氧氣能夠支持燃燒．故C正確；
D、氧氣能夠供給呼吸．故D正確．
故選A．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答本題的關(guān)鍵是要掌握氧氣的性質(zhì)和用途方面的知識(shí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸堿反應(yīng)與我們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有胃酸，因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病，服用含有
 
的藥物可緩解病痛，其治療的原理為（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們與有機(jī)酸作用產(chǎn)生了
 
氣體（填化學(xué)式），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許
 
（調(diào)味料），否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（3）未成熟的水果大多具有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇窍扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰�，該變化的化學(xué)方程式為
 
，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5～6天即可除去澀味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置有洗氣，儲(chǔ)氣等多種用途．
（1）如圖瓶內(nèi)裝滿空氣，若收集密度比空氣大的氣體，則從
 
端進(jìn)氣；
（2）如圖瓶內(nèi)裝滿水，若用排水法收集氣體，則從
 
端進(jìn)氣；
（3）如圖瓶內(nèi)裝滿水，若要測定進(jìn)入瓶內(nèi)氣體的體積，則從
 
端進(jìn)氣；
（4）如圖瓶內(nèi)裝一半水，若要給病人輸氧，則氧氣從
 
端進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來判斷鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、火星四射
B、放出大量熱
C、耀眼的白光
D、有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28.6克碳酸鈉晶體（十水碳酸鈉）完全溶于71.4克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

五一假期，小超一家到國外旅游時(shí)，買回來一件金屬工藝品，其外觀有銀白色的金屬光澤，小超認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．他跟家人討論時(shí)，爸爸說：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)
C、觀察D、做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年10月22日，哈爾濱出現(xiàn)了罕見的霧霾天氣，能見度不足兩米，給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的影響．下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　　）
A、向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑，減少二氧化硫的排放
B、控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C、將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D、禁止燃放煙花爆竹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在今年沈陽市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：A
 
；B
 
．要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，
然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．請你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點(diǎn)解釋）
 
．
（2）A裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．二氧化錳在該反應(yīng)中的作
 
 劑，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方法是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆缷裝置的前題下，請你幫他想出兩種方法．
①
 
；②
 
．

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