化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 
再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料.
①石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是(一種即可)
 

②煤燃燒時排放出
 
、
 
等污染物,溶于雨水會形成酸雨.
③天然氣的主要成分是
 
,它燃燒時化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為
 
能.
(3)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料,它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
.可燃物要燃燒必須具備的條件是
 

(4)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等,海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:溶液的概念、組成及其特點,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),乳化現(xiàn)象與乳化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與能源,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解性和乳化現(xiàn)象分析判斷;
(2)三大礦物燃料是煤、石油、天然氣;它們都是多種成分組成的混合物;我們生活中所用的汽油是從石油中提煉出來的;氮和硫的氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì),天然氣的主要成分是甲烷,燃燒后會放出熱量.
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;根據(jù)燃燒的條件分析:可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點.
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是食鹽因為只有食鹽能溶于水,再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是食用油,洗潔精能使食用油分散成小液滴.
(2)三大礦物燃料是煤、石油、天然氣;煤由碳、氫、氧、氮等元素組成,燃燒后會生成二氧化硫、二氧化氮等污染物,兩種氧化物溶于水會生成相應(yīng)的酸,
日常生活中所用的汽油是石油經(jīng)過分餾得到的;天然氣的主要成分是甲烷,燃燒時會放出熱量,該過程的能量轉(zhuǎn)化過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能.
(3)天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;可燃物要燃燒必須具備的條件是與氧氣或空氣接觸,溫度達到著火點.故填:與氧氣或空氣接觸,溫度達到著火點;
(4)水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:(1)食鹽;食用油;(2)①汽油;②二氧化硫;二氧化氮;③甲烷;內(nèi)或熱.
(3)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;與氧氣或空氣接觸,溫度達到著火點;
(4)CO2+H2O═H2CO3
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對某一主題的知識歸納,其中有錯誤一組是( 。
A.性質(zhì)與用途B.物質(zhì)的鑒別
?酒精有可燃性---用做燃料
?氫氣有還原性---冶煉金屬
?活性炭有吸附性--做凈水劑
?硬水和軟水--用肥皂水
?氮氣和二氧化碳-用燃著的木條
?白酒和醫(yī)用酒精--看顏色
C.元素符號周圍數(shù)字的含義D.儀器與用途
?前面的數(shù)字--表示粒子的個數(shù)
?正上方數(shù)字--表示元素化合價
?右上角數(shù)字--表示粒子所帶電荷數(shù)
?膠頭滴管--吸取、滴加少量液體
?量    筒--量度液體體積
?試    管--做反應(yīng)容器、加熱固體、液體等
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”.如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用圖示信息回答相關(guān)問題.

(1)16號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(填“得”或“失”)電子,該元素的名稱是
 
,符號為
 
,屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)14號元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用,根據(jù)它在周期表中的信息判斷,下列說法正確的是
 

A.該原子的核電荷數(shù)或核外電子數(shù)為l4
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的質(zhì)量是28.09克
D.該原子的最外層電子數(shù)為l4
E.該原子的相對原子質(zhì)量是28.09
F.該元素在周期表中第三周期、第ⅣA族
(3)畫出氖原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,并寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子
 
;陰離子
 
;兩種微粒構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是空氣中氧氣含量的測定裝置.試回答:
(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用
 
,顏色為
 
,該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會
 
 (填“偏小”、“偏大”或“無影響”);
(3)該實驗中的止水夾應(yīng)在什么時候打開
 

A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C.存在實驗結(jié)束裝詈冷卻后打開
(4)在這個實驗過程中,圖2能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是
 

(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣.請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
①物理性質(zhì):
 
;
②化學(xué)性質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它也
 
.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用“○”和“●”分別表示不同元素的原子.下列微觀示意圖1能表示純凈物的是
 
(填序號,下同),屬于單質(zhì)的是
 
;屬于混合物的是
 


(2)用分別表示氮原子和氧原子,圖2是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請回答下列問題
①此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
(填寫微粒名稱).
②結(jié)合圖2,從微觀角度解釋由A到C變化的實質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合實驗裝置,回答有關(guān)問題.(提示:飽和碳酸氫鈉溶液用于吸收HCl氣體)

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.下面該實驗過程的其中兩個步驟中,應(yīng)首先完成
 
(填序號).
①往裝置加入藥品     ②檢查裝置的氣密性
(3)實驗室制取二氧化碳氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.如果用C裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從
 
端進入(填“a”或“b”).
(4)若要得到干燥、純凈的二氧化碳氣體,可將產(chǎn)生的氣體依次通過
 
 
裝置,然后再用C裝置收集.其中E裝置里的藥品名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當?shù)脑胤柡蛿?shù)字填空:
(1)兩個鐵離子
 
;
(2)空氣中含量最多的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)右邊試管B中產(chǎn)生的氣體是
 

(2)電池的
 
(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.
(3)寫出該實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式:
 
,是
 
反應(yīng)類型.

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同步練習(xí)冊答案