碳的單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)          。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用水不能鑒別出的一組物質(zhì)是（        ）

A、Na2SO4和CuSO4  B、CaCO3和Na2CO3  C、BaCL2和KNO3    D、濃硫酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：

    ①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；②堿式碳酸銅是綠色的固體；③鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；④鐵礦石被粉碎；⑤氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體。其中描述物理性質(zhì)的是         ，描述物理變化的是        ，描述化學(xué)變化的是        ，描述化學(xué)性質(zhì)的是          （用序號(hào)填寫）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將少量的澄清的石灰水分別加入如圖所示的兩個(gè)集氣瓶中。（集氣瓶Ⅰ盛有空氣，集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體），振蕩后，集氣瓶Ⅰ中無(wú)變化，集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，其原因是（      ）

A．呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高

B．呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量高

C．呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量低

D．呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量低 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫出下列（見(jiàn)圖）帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：

①______________；②______________；③______________；④______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)        （填：“有”或“沒(méi)有”）差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2 和O3 ；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60 。由此可以得出的結(jié)論是                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于碳的化學(xué)性質(zhì)，敘述不正確的是（     ）

A．溫度越高，碳的活潑性越強(qiáng)

B．碳具有還原性，熾熱的碳能使氧化銅還原成銅

C．碳在氧氣中充分燃燒放出熱量，而不充分燃燒吸收熱量

D．碳在常溫下能長(zhǎng)時(shí)間保存不變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_______，②________。

（2）用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為                               。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                            ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____________，證明氧氣已收集滿的方法是                                                  。

（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中_________和_________（填標(biāo)號(hào)）。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是                          （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子。下列判斷錯(cuò)誤的是

A．圖中物質(zhì)A、B為單質(zhì)，C為化合物。

B．該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分

        C．化學(xué)反應(yīng)前后A、B、C的分子個(gè)數(shù)比為1︰3︰2

D．物質(zhì)C是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成

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