【題目】(7分)下面所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)若以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span> (填寫儀器序號(hào)字母)。
②生成氧氣時(shí),儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③怎樣驗(yàn)滿氧氣? 。
(2)若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并用來(lái)測(cè)定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅),所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3。
(已知;D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶)
①儀器D3的作用是 。
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
③若儀器C的玻璃管中放入的不純的氧化銅樣品質(zhì)量為10 g,通入氫氣充分反應(yīng)后,若儀器D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量增加1.8g,則氧化銅樣品的純度為 。若不連接D1,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將 (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
【答案】(1)① ADE ② 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
③將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿
(2)①防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入D2中,增大誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。
②Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ ③ 80% 偏大
【解析】
試題分析:(1)①排水法收集到的氣體純凈但不干燥,排空氣法收集到的氣體干燥到不純凈,故在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣,應(yīng)先干燥,然后采用向上排空氣法收集氣體,故所選儀器的連接順序?yàn)?/span>ADE
②采用儀器A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
③由于采用的是排空氣法收集,故驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿
(2)①濃硫酸具有吸水性,故儀器D3的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入D2中,增大誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
②實(shí)驗(yàn)是用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,故儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2↑ ③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中儀器D2濃硫酸洗氣瓶主要是用來(lái)吸收反應(yīng)過(guò)程中生成的水,故質(zhì)量增加1.8g,說(shuō)明反應(yīng)生成了1.8g水,然后根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式:H2 + CuO △ Cu + H2O中CuO與H2O的質(zhì)量關(guān)系為80:18,故可計(jì)算出CuO的質(zhì)量為8g,故氧化銅樣品的純度=8g/10g×100%=80%;若不連接D1,則反應(yīng)生成氫氣中含有的水分會(huì)直接進(jìn)入到儀器D2中,使水的質(zhì)量偏大,計(jì)算出的CuO的質(zhì)量也偏大,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)某化學(xué)課外活動(dòng)小組在整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體(如圖所示)。
他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究。
【猜想與假設(shè)】
猜想一:硫酸銅溶液
猜想二:稀硫酸溶液
猜想三:過(guò)氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是 。
【設(shè)計(jì)方案】
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃。
【結(jié)論與解釋】
(1)以上事實(shí)證明猜想 是正確的。
(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗(yàn),你認(rèn)為 (選填“有”或“沒有”)必要。
(2)為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為 。(氫元素顯+1價(jià))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是
A.用灼燒的方法區(qū)別真假黃金
B.用水區(qū)別NaOH、NH4NO3兩種固體
C.用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO
D.用灼燒紅磷的方法除去氮?dú)庵械难鯕?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過(guò)量,X軸表示加入溶液的質(zhì)量。下列選項(xiàng)中Y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢(shì)一致的是
選項(xiàng) | 固體 | 溶液(X軸) | Y軸含義 |
A | 二氧化錳 | 過(guò)氧化氫溶液 | 水的質(zhì)量 |
B | 鐵粉和銅粉 | 硫酸銅溶液 | 所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量 |
C | 石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng)) | 稀鹽酸 | 固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
D | 鐵和銅的混合物 | 稀硫酸 | 氫氣的體積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是
A.鋁的元素符號(hào):AL B.2個(gè)氫原子:H2
C.硫酸鐵:FeSO4 D.鎂離子:Mg2+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液①~⑤。下列說(shuō)法正確的是( )
資料:A的溶解度 | |||||
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
A. ②中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B. ③⑤中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. ②④⑤的溶液為飽和溶液 D. ①③④⑤中沒有固體存在
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小強(qiáng)自制的簡(jiǎn)易凈水器,請(qǐng)回答:
(1)小卵石和石英砂主要起 作用,除去水中固體雜質(zhì);
(2)活性炭有 作用,可以除去水中的異味和色素等。
(3)請(qǐng)問(wèn)經(jīng)過(guò)這一系列的凈化過(guò)程,得到的水 純凈水(答是或不是)
(4)怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水?
若是硬水,生活中可用 方法將硬水軟化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí),誤將砝碼放在左盤,被稱量物放在了右盤.結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.3克(1克以下用游碼).固體物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為( )
A.4.3克 B.4.6克 C.4克 D.3.7克
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.一些元素可以形成多種離子
B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素
C.組成元素相同的純凈物不一定是同種物質(zhì)
D.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外最外層電子數(shù)關(guān)系密切
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