【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué),規(guī)范的實驗操作,是完成實驗的基礎(chǔ)。請完成下列內(nèi)容。

1)酒精燈的酒精灑出,在桌子上燃燒起來,不要驚慌,應(yīng)___________________;

2)傾倒細口瓶里的液體時,標簽腐蝕、字跡模糊的原因_____________________

3)取用一定量的液體藥品時,通常使用量筒,量液時,量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)______保持水平,再讀出液體體積數(shù)。取用6.8mL某溶液需要的儀器_________(填序號)。

5mL量筒 10m量筒 25mL量筒 ④膠頭滴管 ⑤玻璃棒

4)用托盤天平稱取6.3g食鹽固體,稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時應(yīng)該_________________。若稱量結(jié)束后發(fā)現(xiàn)藥品和砝碼放反了,則實際稱取的食鹽的質(zhì)量是________glg以下用游碼)。

5)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應(yīng)墊上______________________

【答案】用濕抹布或細沙撲滅 傾倒時標簽沒有朝向手心 凹液面的最低處 ②④ 向左盤中添加藥品至平衡為止 5.7g 石棉網(wǎng)。

【解析】

1)酒精燈的酒精灑出,在桌子上燃燒起來,不要驚慌,應(yīng)立即用濕抹布蓋滅或細沙撲滅。

2)傾倒細口瓶的試劑時,標簽沒向著手心,流出的液體腐蝕標簽。

3)取用一定量的液體藥品時,通常使用量筒,量液時,量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,再讀出液體體積數(shù)。根據(jù)量程相近的原則,取用6.8mL某溶液需要的儀器是10mL量筒和膠頭滴管;

4)用托盤天平稱取6.3g食鹽固體,步驟應(yīng)該是:先調(diào)好砝碼和游碼,再向左盤增減藥品至天平平衡;稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),說明食鹽的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量,故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加食鹽,直至天平平衡。若稱量結(jié)束后發(fā)現(xiàn)藥品和砝碼放反了,則實際稱取的食鹽的質(zhì)量是6g-0.3g=5.7g;

5)實驗室加熱燒杯里的液體時,為防止燒杯受熱不均引起炸裂,所以燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng);

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法正確的是( 。

A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降更快,可在水中加入適量的明礬

B.除去天然水中的泥沙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶法

C.水覆蓋了地球大約3/4的面積,因此不存在水危機

D.市售純凈水清潔、純凈,長期飲用對健康有益

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組的同學(xué)利用老師提供的儀器、藥品進行實驗探究。

1)甲同學(xué)設(shè)計了兩種制取氧氣的方案:

A 把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中;

B 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。能得到平穩(wěn)氧氣流的是_____(填AB)。

2)乙同學(xué)聯(lián)想二氧化錳作過氧化氫的催化劑,于是想到紅磚粉末是否也可以作過氧化氫的催化劑?請你一起參與探究,并回答有關(guān)問題。

(猜想與假設(shè))紅磚粉末也能作過氧化氫分解的催化劑。

(實驗驗證)乙同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗:

實驗一:取一定量過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復(fù)燃。說明過氧化氫在常溫下分解緩慢。

實驗二:在實驗一的試管中加入1克紅磚粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,伸人帶火星的木條,木條復(fù)燃。

實驗三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管中的不溶物濾出,并洗滌、于燥、稱量,固體的質(zhì)量仍為1克,說明_____

(實驗結(jié)論)乙同學(xué)認為紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。

(反思評價)丙同學(xué)認為要證明乙同學(xué)的結(jié)論正確,還需要再補充一個探究實驗,這一探究實驗的目的是_____

(拓展)下表是丁同學(xué)探究影響過氧化氫分解速率的因素時所記錄的數(shù)據(jù)。

過氧化氫溶液的濃度
反應(yīng)結(jié)束所需要的時間/min
催化劑及其質(zhì)量

30%

15%

5%

W克二氧化錳

0.3

0.9

2.1

W克紅磚粉末

8.0

10.0

17.0

通過對數(shù)據(jù)的分析,你得到的結(jié)論是_____,_____。(兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用物質(zhì)的性質(zhì)填空。

1)氧氣可以用于醫(yī)療急救是因為____________

2)干冰可以用于人工降雨是因為____________;

3)石墨可以做電極是因為______________

4)活性炭可以凈化水是因為_____________;

5)食品包裝袋中充入氮氣是因為_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽水 ,關(guān)于該食鹽水的說法正確的是

A.m質(zhì)m=110B.m質(zhì)m=111

C.m質(zhì)m=110D.mm=1011

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的實驗時,忘記滴加指示劑而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是,對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究。

(提出問題)該溶液中的溶質(zhì)是什么?

(查閱資料)NaCl溶液的pH7

(猜想與假設(shè))猜想:溶液中的溶質(zhì)只有NaCl

猜想:溶液中的溶質(zhì)是NaClHCl

猜想:溶液中的溶質(zhì)是_____

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入酚酞溶液。

未見變紅

猜想錯誤

②再取少量反應(yīng)后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液。

_______

猜想正確

實驗②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________

若要驗證猜想正確,在實驗②中還可以用以下____代替Na2CO3溶液。

A Zn B Cu C CuO D BaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭裝修后,揮發(fā)性物質(zhì)甲醛(CH2O)視為現(xiàn)今嚴重的家庭污染物,下列有關(guān)甲醛的說法錯誤的是

A.從類別上看:甲醛屬于化合物

B.從變化上看:甲醛完全燃燒只生成水

C.從宏觀上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

D.從微觀上看:1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是

A.分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子

B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)一定相等

C.元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的核外電子總數(shù)決定

D.在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光放熱,許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光放熱的現(xiàn)象。小麗認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,整個學(xué)習(xí)小組對此展開討論和驗證。

(提出問題) 有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?

(猜想) 猜想 1:都是化學(xué)變化。

猜想 2:不一定都是化學(xué)變化。

(驗證過程)

1)將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有 _____,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,觀察到 _____

蠟燭燃燒生成新物質(zhì)為 _____、_____,蠟燭燃燒為 _____ 變化。

2)觀察燈泡(燈管內(nèi)為鎢絲)

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光,手摸燈泡感覺發(fā)燙

燈絲為銀白色固體

通電前后,燈絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光放熱屬于 _____ 變化。

(結(jié)論)猜想 _____(選填“1”“2”)正確。

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