【題目】在當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。

（1）下列物質(zhì)屬于化石燃料的是_______（填序號(hào)）。

A 乙醇 B 石油 C 氫氣 D 煤

（2）北方的冬天常用燃爐取暖，為了讓煤充分燃燒，提高其利用率，通常將煤做成峰窩狀，甚至做成粉末狀再使用，其目的是_________。

（3）我省文昌航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭使用液氫為燃料。氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________，使用氫能的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______。

【答案】B、D 增大和空氣（氧氣）的接觸面積 燃燒熱值大、環(huán)保

【解析】

（1）煤、石油屬于化石燃料，故選BD；

（2）將煤做成蜂窩狀，甚至做成粉末狀再使用，是為了增大和空氣（氧氣）的接觸面積；

（3）氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：；工業(yè)上制取氫氣是通過(guò)電解水得到的，而地球上水資源豐富，因此資源廣泛，氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，比較環(huán)保，氫氣還有燃燒熱值高，燃燒性能好等優(yōu)點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 PD-L1是一種免疫抑制劑，用于治療晚期癌癥病人效果顯著，其化學(xué)式為C29H33NO5下列關(guān)于PD-L1說(shuō)法正確的是

A. PD-L1是一種氧化物

B.PD-L1的相對(duì)分子質(zhì)量為:

C.PD-L1中C、H、N、O的質(zhì)量比為:29:33:1:5

D.PD-L1中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】理論知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用：

（1）甲是自然界中最硬的物質(zhì)，其名稱(chēng)為_____。

（2）丙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須先_____。

（4）不是經(jīng)常使用的鎖，開(kāi)啟時(shí)往往比較難，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，使容易開(kāi)啟，這是因?yàn)?/span>_____。

（5）通電時(shí)各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光原因是里面有_____。

（6）人們常說(shuō)“高空缺氧”中的氧是_____。

（7）我們常用_____來(lái)鑒別硬水和軟水，在生活中用_____的方法軟化硬水。

（8）氣體丁與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，其對(duì)應(yīng)的微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①_____，②_____。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的方程式（文字或化學(xué)式）_____。

（3）若要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇_____裝置（填字母）。

（4）驗(yàn)證該氣體是氧氣的方法是：_____。

（5）若用過(guò)氧化氫制氧氣，應(yīng)選擇_____（填字母）裝置，反應(yīng)的方程式（文字或化學(xué)式）_____。

（6）若用C裝置收集氧氣，如何證明氧氣已集滿(mǎn)瓶？_____。

（7）加熱氯酸鉀或分解過(guò)氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳，那么二氧化錳起_____作用，它在反應(yīng)中作_____。

（8）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請(qǐng)根據(jù)信息回答實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可以是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如右圖所示），A瓶中充滿(mǎn)氯化氫氣體，B瓶中充滿(mǎn)氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿(mǎn)濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）上述反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示為：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、原子個(gè)數(shù)、原子質(zhì)量都_________。（填”變”或”不變”）

（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件 下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.丁是化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的描述中正確的是

A. 25℃時(shí)，乙的溶解度最大

B. 35℃時(shí)，50g水溶解30g甲形成80g溶液

C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液

D. 如圖反應(yīng)完全后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的飽和溶液變渾濁，說(shuō)明該飽和溶液中的溶質(zhì)是甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活實(shí)踐中，人類(lèi)逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。

（1）利用“活潑金屬”可以制得H2，H2可用作汽車(chē)能源。若推廣應(yīng)用于汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，則需綜合考慮的因素有_____（填字母序號(hào)）。

a.金屬原料的成本 b.生產(chǎn)過(guò)程中的能耗與污染 c.金屬的回收利用

（2）比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分Fe3O4）和菱鐵礦（主要成分FeCO3），從化學(xué)成分的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢(shì)”，其原因是_____。

（3）鈦和鈦合金是21世紀(jì)重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新，是因?yàn)槠?/span>_____（填字母序號(hào)）非常好。

a.可塑性 b.機(jī)械性能 c.抗腐蝕性能

（4）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如下圖所示。

I.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)_____。

II.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

III.裝置B除了吸收CO2氣體外，還有_____作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)水資源

（1）水的凈化

天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀、_____和蒸餾等方法凈化。

（2）水的軟化

硬水給生產(chǎn)和生活帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_________________降低水的硬度。

（3）水的蒸餾

實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置如圖所示。

①在蒸餾燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是____________。

②冷水應(yīng)從冷凝管的_______________(填A或B)端進(jìn)入。

③從微觀角度分析，冷凝管中的水蒸氣與錐形瓶中的水不同之處為_____________(寫(xiě)一條)。

（4）水的飲用

某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示。

①主要成分中的“鈣”“鈉”是指_______________(“分子” “原子”或“元素”)。

②偏硅酸中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________(列式即可)。

③每瓶礦泉水中含鈣的質(zhì)量最多為______________mg。

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