已知:氨氣溶于水形成氨水,濃氨水有較強(qiáng)的揮發(fā)性,酚酞試液遇到氨水時(shí)變成紅色.現(xiàn)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將滴有酚酞試液的濾紙(每隔1.5cm滴1滴)平放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉.

(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上.A儀器的名稱是
 
(填量筒或膠頭滴管).
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明
 

(3)某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上的液體小點(diǎn)沒(méi)有變紅,而試管口部的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)膠頭滴管用于滴加少量液體進(jìn)行解答;
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞變紅,這說(shuō)明了分子在運(yùn)動(dòng);
(3)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是將酚酞滴在了脫脂棉上,將濃氨水滴在了濾紙條上.
解答:解:(1)用來(lái)吸取少量液體的儀器屬于膠頭滴管;
(2)由于氨氣具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,氨水能使酚酞試液變紅色;又因?yàn)榘狈肿邮遣煌_\(yùn)動(dòng)的,所以將會(huì)觀察到濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅.故答案為:濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅;分子是不停運(yùn)動(dòng)的;
(3)出現(xiàn)管口棉花變紅而管內(nèi)濾紙不變色是因?yàn)槊撝奚险从袎A液或試管沒(méi)有平放或脫脂棉上沾有少量酚酞溶液,這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,該實(shí)驗(yàn)所使用的兩種試劑中,濃氨水具有明顯的揮發(fā)性;
故答案為:(1)膠頭滴管;(2)濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅;氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng);(3)酚酞溶液滴到了脫脂棉上,而濃氨水滴到了濾紙條上.
點(diǎn)評(píng):本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系,理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的是( 。
A、硫粉B、木炭C、鐵絲D、磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,不須使用的一組儀器是(  )
A、燒杯,玻璃棒
B、試管,集氣瓶
C、酒精燈,鐵架臺(tái)
D、導(dǎo)管,單孔橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量
Ⅱ.【查閱資料】
(1)25℃(室溫)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
(2)銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅
(3)燒堿溶液可與二氧化碳反應(yīng)
Ⅲ.【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣體積的多少?
Ⅳ.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量,忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響,則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的
 

Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)探究】
方案
裝置
操作①關(guān)閉旋塞;
②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀;②將足量的紅磷點(diǎn)燃;②將足量的木炭點(diǎn)燃;②將足量的木炭點(diǎn)燃;
③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞;④充分反應(yīng),待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開(kāi)旋塞;至燒杯中液面
 
時(shí)記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾.
記錄
1
5
 
<<
 
 
結(jié)論氧氣約占空氣體積的
1
5
氧氣約占空氣體積的
 
空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于
 
氧氣約占空氣體積的
 
Ⅵ.【反思交流】
(1)當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a,當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b,則a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所測(cè)數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是
 

(3)丙方案所測(cè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于
1
5
 的主要原因是
 

(4)以乙方案為例,試分析在測(cè)定過(guò)程中,對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來(lái)誤差的因素可能有
 
(任答兩點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是保持物質(zhì)的
 
的一種粒子;原子是
 
中的最小粒子;有下列幾種變化:
(1)水蒸氣冷凝成液態(tài)水;
(2)氧化汞受熱分解生成汞和氧氣;
(3)50毫升酒精和50毫升水混合后,體積小于100毫升;
(4)在一小燒杯里放入半杯水,取一小粒品紅放入,其現(xiàn)象是水慢慢變紅.
從原子--分子的觀點(diǎn)來(lái)分析,
(1)(3)能證明
 

(2)能說(shuō)明
 
而原子
 
;
(4)能說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式:
(1)2個(gè)氮原子
 
;      
(2)2個(gè)碳酸根離子
 
;
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;
(4)空氣中含量最多的氣體
 
;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(6)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素形成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列為物理性質(zhì)的是( 。
A、汽油易揮發(fā)
B、氧氣具有氧化性
C、鋼鐵易生銹
D、酒精能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入
 
溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過(guò)濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為
 

(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若
 
,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A.氯化鈉B.液氧 C.石灰水 D.水銀E.干冰  五種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填空.
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)含有氧分子的是
 
;
(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 

(4)屬于由離子構(gòu)成的化合物是
 
;
(5)屬于氧化物的是
 

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