【題目】下圖是凈水過程中的一個化學反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：

（1）此變化中未改變的微觀粒子是：_________________；

（2）此反應(yīng)中反應(yīng)物的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為__________________；

（3）生成物均屬于______（填物質(zhì)類別），其判斷依據(jù)是_________________。

【答案】氫原子、氯原子、氧原子71:18化合物它們均由一種分子構(gòu)成，分子均由不同種原子構(gòu)成

【解析】 (1)原子是化學變化中的最小微粒。 (2). 該反應(yīng)是Cl2 + H2O=HCl+ HClO，Cl2屬于單質(zhì) ，H2O屬于化合物，它們的質(zhì)量比是71:18 (3).生成物都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物 ， 它們均由一種分子構(gòu)成，分子均由不同種原子構(gòu)成。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語或名稱填空．

（1）氫元素__；（2）二氧化碳__；（3）Fe__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文。

臭氧（O3）原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體。絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中，這就是人們通常所說的臭氧層。它吸收對人體有害的短波紫外線，防止其到達地球�？蔀楹嗡质俏：Νh(huán)境的污染物？

地表空氣中的臭氧對人體極為有害，一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過每立方米180微克的環(huán)境中，會產(chǎn)生眼睛刺痛，咳嗽等不良癥狀。研究表明，空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會減弱3％。對于運動員來說，空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績。

地表臭氧并不是人類活動直接排放出的污染物，而是因為氮氧化物或揮發(fā)性有機物與氧氣結(jié)合而形成的，強烈的陽光照射會加速這一化學反應(yīng)。氮氧化物主要來自于燃煤、汽車尾氣等；揮發(fā)性有機污染物來源相對非常復雜，涂料、燃油，煉油廠、干洗店等，都會產(chǎn)生這種污染物。

自2013年中國執(zhí)行新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，監(jiān)測6種污染物以來，臭氧便成為一些城市夏季空氣質(zhì)量“超標日”的首要污染物。右圖為某地夏季某日晝時（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）濃度隨時間的變化圖。

我國對于臭氧污染控制尚處于起步階段，有效降低臭氧濃度依然任重而道遠。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）從微觀角度解釋，氧氣和臭氧化學性質(zhì)不同的原因_______。

（2）地表空氣中的臭氧是由氮氧化物和揮發(fā)性有機物與_______反應(yīng)生成的。

（3）如上圖，某地夏季某日晝時，臭氧污染最嚴重的時間段是_______（填序號）。

A. 8:00～10:00 B. 10:00～12:00 C. 12:00～14:00 D. 14:00～16:00

（4）下列說法正確的是_______（填序號）。

A. 臭氧是一種無色無味氣體

B. 臭氧層具有吸收紫外線的作用

C. 地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關(guān)

D. 空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響

（5）為了減少臭氧污染，請你向市民提出一條可行建議_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究。

【實驗回顧】

（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式_____________。

（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于1/5，可能的原因是①裝置漏氣；②______________，裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

（3）在老師的指導下，興趣小組用正確的方法進行該實驗，并用氧氣濃度傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為5.85％。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是________________。

【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131.0 mL

90.0mL

63.6mL

請寫出利用上述數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣含量的計算式______________。

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇_________（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠（化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒

B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子本身沒有改變

C．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

D．純凈物是不含有任何雜質(zhì)的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在復習堿的化學性質(zhì)時進行了如下實驗：

（1）寫出A反應(yīng)的化學方程式：___________________，

（2）B實驗中觀察到_________________的現(xiàn)象時，證明了氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

（3）實驗結(jié)束后，同學們將A、B、C三個實驗后的廢液倒入同一個干凈的廢液缸里，最終看到廢液渾濁并呈紅色，于是產(chǎn)生疑問：

【提出問題】廢液中除Na+和Cl-，還含有哪些離子？

【探究實驗1】小明同學取少量上層清夜于試管中，加入少量的稀鹽酸，靜置后只觀察到溶液顏色變淺，他認為溶液中一定沒有CO32-，請你評價小明同學的實驗結(jié)論：

① _______________________，

【探究實驗2】為了確定可能存在的離子是否存在，小紅同學取少量上層清夜于試管中，加入足量的氯化鋇溶液，靜置后觀察到有白色沉淀生成，溶液仍呈紅色，由此可確定上層清夜中一定還含有②_______________，

【表達與交流】通過上訴實驗，得出堿的化學性質(zhì)是能與③______________反應(yīng)（填物質(zhì)類別），

【反思與總結(jié)】經(jīng)過同學們討論后認為，要從上層清夜中提純氯化鈉，只需向上層清夜中加入④____________，充分攪拌后，再對溶液進行⑤_______操作即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鋰，一種無機化合物，化學式為Li2CO3，為無色單斜晶系結(jié)晶體或白色粉末。密度2.11g/cm3。熔點723℃（1.013*10^5Pa）。溶于稀酸。微溶于水，在冷水中溶解度較熱水下大。不溶于醇及丙酮。可用于制陶瓷、藥物、催化劑等。是常用的鋰離子電池原料，新能源純電動汽車廣泛使用碳酸鋰。閱讀上面材料后，請回答下列問題。

（1）計算碳酸鋰中鋰元素化合價________；

（2）人體服用碳酸鋰，會與胃內(nèi)鹽酸反應(yīng)（類似碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)）寫出有關(guān)反應(yīng)化學方程式____________________；

（3）純電動車在充電過程中電能轉(zhuǎn)化為____________；

（4）政府在城市廣泛推廣使用電動車，你認為下面說法正確的是___________。

A．可減少燃油車尾氣排放

B．可減輕我國對外石油依賴

C. 新能源車晚上充電，可極大減少電能的損耗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

（1）走近臭水溝就聞到臭味，請用微粒的觀點解釋______________________ 。為了除去水的臭味和顏色，可以用______________ 進行吸附。

（2）檢驗水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是____________ 。硬水中含有較多____________（填離子符號），生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。使用久的水壺內(nèi)壁會形成水垢，可用廚房中的____________ 浸泡除去。

（3）我們常在水中加洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為洗潔精具有___________作用。

（4）水可以用于滅火，其原理是_____________________________。

（5）電解水時電源負極產(chǎn)生的氣體是___________（填化學式），正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比為___________，其反應(yīng)的化學方程式_______________。

（6）冬季常在積雪上撒鹽，目的是________________。

（7）高溫下，鐵能和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學方程式為____________。

（8）下圖1是將CO2通入澄清石灰水，圖2中往燒杯里加入氫氧化鈉固體，兩只試管中澄清石灰水都變渾濁。圖1中石灰水變渾濁的化學方程式是__________ ，圖2中石灰水變渾濁的原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子，正確的說法是

A. 生成物中的元素都是化合態(tài) B. 反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為3：2

C. 此反應(yīng)為化合反應(yīng) D. 反應(yīng)物可能都是氧化物

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同步練習冊答案