【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

（1）碘是人體必需的微量元素之一，有“智力之花”的美譽(yù)。圖1為碘在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，

①根據(jù)圖1，碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________，由圖中碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第_________周期。

②圖2中A、B、C、D 所示粒子中_______（填字母序號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)與碘元素的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)寫出碘與C粒子所形成的化合物的化學(xué)式 ________。

（2）二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列相關(guān)問題。

①該反應(yīng)涉及了_______種氧化物。

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

【答案】126.9 五 D MgI2 2 2CO2+6H2C2H4+4H2O

【解析】

（1）①根據(jù)圖1，碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9；周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，碘元素的原子核外有5個(gè)電子層，則在元素周期表中，碘元素位于第五周期。故填：126.9；五；

②圖2中粒子D的化學(xué)性質(zhì)與碘元素的化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)都為7；碘原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)變化中容易得到一個(gè)電子，形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的碘離子，C離子是12號(hào)元素，且質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多2個(gè)，屬于鎂離子，所以碘與C粒子所形成的化合物的化學(xué)式為MgI2。故填：D；MgI2；

（2）①據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，其中二氧化碳和水都是有兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，都屬于氧化物。故填：2；

②據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2C2H4+4H2O。故填：2CO2+6H2C2H4+4H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件（熱水溫度遠(yuǎn)高于白磷著火點(diǎn)）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實(shí)驗(yàn)①中，燒杯內(nèi)盛放的水是_____（填“冷水”或“熱水”）

（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③，得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是興趣小組同學(xué)對(duì)暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究。請(qǐng)回答下列問題：

（提出問題）

該氫氧化鈉固體有沒有變質(zhì)？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

甲同學(xué)取少量固體于試管中用足量的水溶解，后加入少量的氯化鈣溶液，觀察到__________，證明氫氧化鈉固體已經(jīng)含有碳酸鈉。

（提出問題）

如何除去氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉呢？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

乙同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，按如下操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)分析）

（1）步驟②的主要操作名稱是__________，步驟②中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）步驟②中加入稍過量的氫氧化鈣目的是__________。

（3）為獲得純凈的氫氧化鈉，步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、__________（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）、過濾。

（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)流程中的氫氧化鈣微溶于水，需要使用較大量的水，提高蒸發(fā)難度，可以用_______試劑代替。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

如何測(cè)定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

從一瓶久置的燒堿中稱取20g，干燥后剩余固體固體質(zhì)量為19g，完全溶于水中配成100g樣品溶液，現(xiàn)取一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液與樣品溶液混合，充分反應(yīng)后得到如表所示的數(shù)據(jù)。

項(xiàng)目和次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

樣品溶液質(zhì)量（g）

10

20

30

40

氯化鋇溶液質(zhì)量（g）

10

15

15

30

產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量（g）

1.97

3.94

3.94

X

表中第__________次反應(yīng)恰好完全進(jìn)行

（5）請(qǐng)計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？__________（請(qǐng)寫具體解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答:

（1）t2°C時(shí)a的溶解度是_________，該溫度下a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______；

（2）P點(diǎn)的含義是_______；

（3）t2°C時(shí)將a物質(zhì)100g加入到200g水中充分?jǐn)嚢瑁纬扇芤旱馁|(zhì)量是_______g；

（4）若b中含有少量a，要提純b，應(yīng)用________；

（5）某溫度下c物質(zhì)的在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銀白色的金屬鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見的藥品，其化學(xué)性質(zhì)十分活潑。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。

[查閱資料]

將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化：

鈉鈉的氧化物氫氧化鈉溶液白色固體

[查閱資料]

A.鈉的氧化物有氧化鈉（Na2O）和過氧化鈉（Na2O2），都能與水反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式

如:Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

B.CaCl2溶液呈中性；碳酸鈉溶液能與CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

C.碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)方程式有：

Na2CO3 +HCl=NaHCO3 +NaCl（鹽酸量不足）

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（鹽酸量過量）

探究一：鈉的氧化物是Na2O還是Na2O2 ?

（1）為檢驗(yàn)常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物，是Na2O還是Na2O2，完成實(shí)驗(yàn)方案：

選取試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

產(chǎn)物為Na2O

探究二：白色固體是NaOH還是Na2CO3 ?

（2） 鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分

猜想1：Na2CO3 猜想2：NaOH 猜想3：Na2CO3和NaOH

[實(shí)驗(yàn)1] 取少量白色固體加水配成溶液，再滴入幾滴稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出猜想2成立。理由是________________。

[實(shí)驗(yàn)2] 化學(xué)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色固體配成溶液，加入足量______

__________

猜想3成立

②過濾，取少量濾液滴入___________

__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有藥品石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈣、碳酸鈉、澄清石灰水及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：

（1）①若用上述藥品制取較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，選擇的裝置組合是_______（填字母）。如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣_________。

②儀器a的名稱是_______。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)，將膠皮管和玻璃管連接 在一起的操作是先把_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（2）①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是_________，選擇裝置的組合是_______（填字母），實(shí)驗(yàn)中若二氧化碳沒有收集滿可能的原因是_________。

②若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是（）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為4∶5

C.反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

D.化學(xué)反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目都沒變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有Al2(SO4)3、CuSO4的廢液中回收金屬銅，設(shè)計(jì)流程如圖:

（1）I中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）溶液B中所含的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。

（3）過程I、Ⅱ中涉及反應(yīng)的基本類型均為_________。

（4）Ⅱ中加入過量稀硫酸的目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。

(1)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的____________________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;可用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

(2)為了比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以選擇的一組試劑是_______________________。

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