【題目】關于電解水實驗的敘述中,表現(xiàn)氫氣化學性質(zhì)的是(　　)

A. 產(chǎn)生的氫氣無色、無味

B. 試管中能收集到氫氣,說明氫氣難溶于水

C. 氫氣的密度小于空氣,收集氫氣后的試管應口向下放置

D. 將收集氫氣的試管移近火焰,產(chǎn)生淡藍色火焰

【答案】D

【解析】

A、氫氣的顏色、氣味不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氫氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；B、氫氣的水溶性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氫氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；C、氫氣的密度比空氣小，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氫氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；D、將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣和氧氣能夠反應，屬于化學性質(zhì)，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀．下列圖象表示該過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列自然災害發(fā)生時，其主要變化為化學變化的是（　　）

A. 臺風 B. 雪災 C. 山體滑坡 D. 森林火災

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空

（1）寫出標號②的儀器名稱：；
（2）裝置A可用于實驗室加熱氯酸鉀制氧氣，寫出反應的文字表達式；將裝置A稍做處理還可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式是 ．
（3）裝置B也可用于實驗室制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式是 ．
（4）收集氧氣可以用裝置E，是因為氧氣；收集氧氣還可以用裝置（填字母序號），用該裝置收集氧氣時驗滿的方法是 ．
（5）某同學做鐵絲在氧氣里燃燒實驗時，只發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下，并沒有觀察到其他現(xiàn)象，鐵絲沒有燃燒的可能原因是（答一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將 A、B、C 三種物質(zhì)各 10g，加熱進行化合反應生成 D 物質(zhì)，其中 B 物質(zhì)是 催化劑，當 A 物質(zhì)全部反應完成，測定 D 物質(zhì)的質(zhì)量為 14g．則反應后的混合物 中 B 物質(zhì)與 C 物質(zhì)的質(zhì)量比是（ ）

A. 5：1 B. 5：2 C. 5：3 D. 4：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填寫下列空白．
（1）2個氫原子；
（2）2個過氧化氫分子；
（3）2個硫酸根離子；
（4）2個鎂離子；
（5）負二價的氧元素；
（6）高錳酸鉀的化學式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡易裝置．

（1）若乙試管中收集到11.2L氣體，則甲試管中能收集到L的氣．
（2）寫出電解水反應的文字表達式 ．
（3）電解水反應能得出“水是由組成的”結論，另一個反應也能得出這個結論，寫出這個反應的文字表達式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒量取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為 20 毫升；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為 14 毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（）

A. 肯定大于 6 毫升 B. 肯定小于 6 毫升 C. 肯定等于 6 毫升 D. 可能大于也可能小于 6 毫升

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選擇分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、離子等部分粒子名稱分別填 入下列空格中．

（1）化學變化中一定要破裂的是_____，（2）決定元素種類的是_____數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案