10.2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”,其主題是“從農(nóng)場到餐桌,食品安全人人有責(zé)”.專家提醒:燃燒攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”.腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強(qiáng)致癌物質(zhì).請回答下列問題:
(1)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量74;
(2)該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比6:7(答最簡整數(shù)比);
(3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量1.4g;
(4)取二甲基亞硝胺樣品測定其中含氮30%(雜質(zhì)不含氮),求該樣品中二甲基亞硝胺的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫過程,結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)題意,取二甲基亞硝胺樣品測定其中含氮30%,結(jié)合化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)二甲基亞硝胺的相對分子質(zhì)量是12×2+1×6+14×2+16=74.
(2)二甲基亞硝胺中碳元素與氮元素的質(zhì)量比是(12×2):(14×2)=6:7.
(3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為3.7g×$\frac{14×2}{74}$×100%=1.4g.
(4)二甲基亞硝胺樣品測定其中含氮30%(雜質(zhì)不含氮),求該樣品中二甲基亞硝胺的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%÷($\frac{14×2}{74}$×100%)≈79.3%.
故答案為:(1)74;(2)6:7;(3)1.4g;(4)79.3%.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答:
(1)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響最大的是a.
(2)P點(diǎn)表示的意義是t1℃時,ac兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(3)t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是a>b>c.
(4)在t1℃時,將15gC物質(zhì)加入到50g水中,充分?jǐn)嚢韬螅萌芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)取245克氯酸鉀加強(qiáng)熱制取氧氣,停止加熱后,經(jīng)分析剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則反應(yīng)過程中制取氧氣的質(zhì)量為( 。
A.50克B.16克C.44克D.32克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.地殼中居前三位的元素是O、Si、Al(填“化學(xué)符號”);人體中含量最多非金屬元素是O,含量最多的金屬元素是鈣.空氣中含量最多的元素、人體中含量最多的金屬元素和地殼中最多的元素形成化合物的化學(xué)式為Ca(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)裝置B制取一種氧氣氣體的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選擇A和E裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花,若收集到的氧氣不純,可能的原因是裝置漏氣,剛出現(xiàn)氣泡就開始收集.
(4)①我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水,水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.②做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)在空氣中比在氧氣中燃燒的不旺,為什么?硫與空氣中的氧氣接觸不如與純氧氣接觸充分,盛氧氣的集氣瓶也加少量水,水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,反應(yīng)的符號表達(dá)式為SO2+H2O═H2SO3
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味,密度大于空氣的氣體,硫化氫極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下用硫化亞鐵(FeS)固體和硝酸溶液反應(yīng)值制得,則應(yīng)選擇B(填序號)來作發(fā)生裝置,收集裝置應(yīng)選擇C(選序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識,要學(xué)會應(yīng)用知識解決問題.
(1)區(qū)分硬水與軟水常用的試劑名稱肥皂水;
(2)證明一種無色無味的氣體是氧氣常用帶火星的木條;
(3)水電解的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(4)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)用紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(5)銅絲在空氣中灼燒反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,屬于化合 (填化合或分解)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用化學(xué)符號表示:
(1)兩個鐵原子2Fe;
(2)四個鎂離子4Mg2+
(3)過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.化學(xué)知識在社會生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著重要作用.下列說法中,不合理的是(  )
A.洗滌劑可以去除餐具上的油污B.稀鹽酸可去除鐵制品表面的鐵銹
C.熟石灰可用來改良酸性的土壤D.氧氣可做為可燃物燃燒的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生高溫.在高溫下,鎂還能與空氣中的N2發(fā)生如下反應(yīng):3Mg+N2 $\stackrel{高溫}{→}$Mg3N2  那么24克Mg在空氣中燃燒時,生成的固體質(zhì)量為( 。
A.40克B.33.3克
C.大于40克D.小于40克,大于33.3克

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