仔細(xì)觀察下列兩幅實(shí)驗(yàn)操作圖,你能發(fā)現(xiàn)它有什么問(wèn)題嗎?請(qǐng)一一在右邊空白處列舉出來(lái).
①液體的傾倒

 

②液體的加熱

 
考點(diǎn):液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:傾倒液體時(shí)要注意四點(diǎn),試管要略微傾斜,標(biāo)簽朝向手心,試管口與試劑瓶口接觸,試劑瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;
在加熱試管時(shí)要用試管夾夾住試管的中上部,試管中的液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一;試管與水平面成45度的夾角,酒精燈的燈帽要正方在桌面上.
解答:解:實(shí)驗(yàn)室傾倒液體時(shí)要注意四點(diǎn):試管要略微傾斜以免液體外流;標(biāo)簽朝向手心以免液體外流污染標(biāo)簽;試管口與試劑瓶口接觸以免液體外流;瓶塞倒放在桌面上以免污染試劑和腐蝕實(shí)驗(yàn)臺(tái).
①錯(cuò)誤之處:試管直立;標(biāo)簽沒(méi)有向著手心;瓶塞沒(méi)有倒放在桌面上.
②在加熱試管時(shí)要用試管夾夾住試管的中上部,試管中的液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一;試管與水平面成45度的夾角;酒精燈的燈帽要正方在桌面上.
故答案為:①試管直立;標(biāo)簽沒(méi)有向著手心;瓶塞要倒放;
②試管直立;試管中液體取用的太多;燈帽沒(méi)正方在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體的方法、注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

清洗試管時(shí),試管洗凈的標(biāo)志是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,回答下列問(wèn)題:
(1)M點(diǎn)的含義
 
;
(2)乙的溶解度隨溫度升高而
 
;
(3)在t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序是
 

(4)t2℃時(shí),若將30g乙物質(zhì)放入50g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留到0.1%).
(5)如果乙物質(zhì)中含有少量甲物質(zhì),應(yīng)該采用
 
 方法提純乙物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
水的電解
B、
加熱高錳酸鉀至質(zhì)量不再減輕
C、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣
D、
等質(zhì)量的鎂和鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.

如:A.分離空氣    B.加熱高錳酸鉀   C.分解過(guò)氧化氫     D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
,②
 

(3)若用A圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
;此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(4)若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“B”或“C”);若用D裝置采用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
(5)要檢驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)中所收集的一瓶氣體是不是氧氣,方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次探究成果匯報(bào)課上,某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn):取一瓶無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫氣體(SO2),然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置(如圖),一段時(shí)間后,兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠,并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
根據(jù)圖(A-E)所給的裝置,回答問(wèn)題.
(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中裝置A和B均可制取氧氣,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一種藥品是相同的,該物質(zhì)在反應(yīng)中起
 
作用,寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣(NH3),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)),收集氨氣只能選用D裝置不能選用C或E裝置,由此總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
(1)X的化學(xué)式為
 
;
(2)HNO3中N元素的化合價(jià)為
 
;
(3)Cu(NO32中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(4)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)內(nèi)容中,不屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是( 。
A、家里的塑料
B、做衣服的化學(xué)纖維
C、食品中的添加劑
D、開(kāi)發(fā)電腦新功能

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