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19.下面的實驗儀器省去了固定裝置,請根據要求回答問題:

(1)甲圖中儀器①的名稱為長頸漏斗
(2)乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點是可以控制反應速率;在甲圖中可選擇ADEF或BDEG(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置
(3)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是酒精燈(寫名稱);該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣,其化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(5)I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是通入的氣體會把洗氣液壓出滴壺.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,配平即可;I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應從b進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是:通入的氣體會把洗氣液壓出滴壺.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗
(2)乙圖中的微型裝置H在操作上的優(yōu)點是:可以控制反應速率;在甲圖中可選擇ADEF或BDEG裝配與裝置H功能相同的裝置,故答案為:可以控制反應速率(或可以使反應開始或停止,或可以控制液體加入量);ADEF或BDEG
(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是酒精燈;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:酒精燈;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,配平即可;故答案為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(5)I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應從b進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是:通入的氣體會把洗氣液壓出滴壺;故答案為:b   通入的氣體會把洗氣液壓出滴壺

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.點燃10g氫氣和氧氣的混合物,爆炸后冷卻至室溫,還剩余1g氣體,則混合氣體可能為( 。
A.1g氫氣和9g氧氣B.2g氫氣和8g氧氣C.5g氫氣和5g氧氣D.1g氫氣和8g氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用“”和“”分別代表兩種不同單質的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖,請回答下列問題:

(1)每個生成物分子由4個原子構成.
(2)反應物B2與生成物的分子個數比為1:2(填最簡比).
(3)圖3表示的物質屬于混合物。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保
(4)由示意圖可以得到的一個信息是:在化學反應中,在化學變化中分子可分.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某同學發(fā)現實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞,對該溶液是否變質,同學們一起進行了如下探究實驗.
【猜想與假設】
猜想(1):該溶液沒有變質;猜想(2):該溶液全部變質;猜想(3):該溶液部分變質.
【方案討論】
為了驗證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三同學分別提出如下方案
甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想(3)成立,否則猜想(2)成立.同學們認為此方案不行,原因是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅.
乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據現象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學們認為此方案不行,原因是Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH.(用化學方程式解釋)
丙:先向溶液中滴加過量的中性鹽溶液BaCl2溶液,再用酚酞實驗.根據現象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學們通過分析認為此方案可行.
【實驗操作】
步驟實驗現象結論及解釋
步驟 一、取少量待測溶液于試管中,向其中滴加過量的BaCl2溶液;有產生猜想(1)不成立
步驟二、有白色沉淀,上層清液不變紅 猜想(3)成立

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2

(1)CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)氣體通過裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復使用).
(3)從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.已知某混合物中含有MgS、NaHS、MgSO4,測知其中硫元素含量為48%,則混合物中氧元素含量為16%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.規(guī)范的操作是實驗成功的保證,下列實驗操作正確的是( 。
A.
收集O2
B.
稀釋濃硫酸
C.
稱取食鹽
D.
檢驗溶液酸堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.室溫下,將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現象如圖1所示,甲、丙固體有剩余,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)若甲中含有少量丙,應用降溫結晶法提純.
(3)圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”).
(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是乙>丙>甲.
(5)若用質量分數為6%的甲溶液配制150g質量分數為2%的甲溶液,需加水100g;主要實驗步驟為計算、量取、混勻.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.碳酸鈉俗名純堿,是玻璃、造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革等工業(yè)的重要原料.我國化學家侯德榜對制堿工業(yè)有重大貢獻,他發(fā)明的制堿方法,被譽為“侯氏制堿法”,其生產工藝流程示意圖及過程中涉及的主要反應如圖:

①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3     ②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3(晶體)
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑,請回答下列問題:
(1)碳酸鈉屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”),它的俗名叫純堿是因為碳酸鈉的水溶液顯堿性.
(2)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子,工業(yè)上常加入稍過量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液及適量的鹽酸等除去雜質離子、精制.加入稍過量的NaOH溶液可以除去Mg2+,加NaOH溶液和加BaCl2溶液的先后順序可以(選填“可以”或“不可以”)顛倒;最后加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和過量的碳酸鈉.
(3)X是濾液中最主要的成分,X與Ca(OH)2反應的產物之一可用于該生產工藝流程的循環(huán)使用,該產物為氨氣.

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