鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳.小紅據(jù)此提出問題:鈉能在二氧化碳中燃燒嗎?請你與她一起探究這個問題.

(1)提出假設(shè):鈉在二氧化碳中燃燒,生成物可能是Na2O、C、Na2CO3、CO.
(2)查閱資料:CO能與氯化鈀(PbCl2)溶液反應(yīng)生成黑色固體鈀:CO+PbCl2+H2O═CO2+Pb↓+HCl.
(3)Na2O、Na2CO3均為白色固體.
(4)實驗探究:①為了獲得干燥的二氧化碳氣體,并檢查反應(yīng)的生成物,各裝置中合適的試劑,B是
 

,E是
 
.取黃豆大小的鈉,吸干表面的煤油,放入硬質(zhì)玻璃管中.
②打開分液漏斗,讓稀鹽酸滴入平底燒瓶,通入CO2,待出現(xiàn)什么現(xiàn)象時開始點燃酒精燈
 

③鈉在加熱時能劇烈燃燒,燃燒結(jié)束后,硬質(zhì)玻璃管中有黑色、白色固體生成,E溶液產(chǎn)生黑色沉淀.據(jù)此你得出的結(jié)論是
 

④請你設(shè)計一個方案探究黑色固體的成分是碳.你的方案是
 
,經(jīng)檢驗,白色固體的成分是Na2CO3
⑤寫出鈉與CO2加熱時的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

正確回答下列問題,你將獲得4分的加分,但化學(xué)試卷總分不超過60分.
⑥按如圖方式連接好裝置,若檢查氣密性.你認為檢查該裝置氣密性的方法是
 

⑦若獲得純凈的二氧化碳氣體,需除去可能產(chǎn)生的氯化氫氣體,你認為應(yīng)裝置
 
之間串接一個盛有不與CO2反應(yīng)的
 
性(填“酸性”“或“堿性”)溶液的吸收瓶.
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氣體的干燥(除水),證明碳酸鹽,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:①根據(jù)猜想及實驗的目的選擇試劑和裝置;
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇試劑;
③根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
④根據(jù)碳具有可燃性設(shè)計實驗;
⑤根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論,寫出反應(yīng)的方程式;
⑥根據(jù)檢查裝置氣密性的方法回答;
⑦根據(jù)氯化氫的性質(zhì)及除雜的原則選擇試劑.
解答:解:①為了獲得干燥的二氧化碳氣體,可以通過濃硫酸吸水干燥;反應(yīng)的生成物猜想有一氧化碳,因此可以利用氯化鈀驗證;故答案為:濃硫酸;氯化鈀;
②為防止鈉和氧氣的反應(yīng),因此應(yīng)該先通入二氧化碳和鈉接觸再點燃酒精燈,可以通過石灰水變渾濁,說明有二氧化碳通過;故答案為:石灰水變渾濁;
③鈉在加熱時能劇烈燃燒,燃燒結(jié)束后,硬質(zhì)玻璃管中有黑色、白色固體生成,結(jié)合猜想黑色的固體物質(zhì)是碳,白色的固體不能確定是氧化鈉還是碳酸鈉,E溶液產(chǎn)生黑色沉淀,說明有一氧化碳生成;故答案為:生成物一定含有碳、一氧化碳;
④碳具有可燃性,因此可以將黑色固體點燃,產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,看是否變渾濁;故答案為:將黑色固體點燃,產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,看是否變渾濁;
⑤鈉和二氧化碳點燃產(chǎn)生碳酸鈉、碳和一氧化碳,反應(yīng)的方程式為:6Na+5CO2
  △  
.
 
3Na2CO3+C+CO;故答案為:6Na+5CO2
  △  
.
 
3Na2CO3+C+CO;
⑥檢查該裝置氣密性,可以逐段檢查,也可以一次性檢查,如:向分液漏斗加水,觀察B裝置、D裝置、E裝置若有氣泡產(chǎn)生,說明裝置氣密性良好;故答案為:向分液漏斗加水,觀察B裝置、D裝置、E裝置若有氣泡產(chǎn)生,說明裝置氣密性良好;
⑦要除去氯化氫但不能和二氧化碳反應(yīng),可以用飽和的碳酸鈉溶液和氯化氫反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,然后再干燥二氧化碳;故答案為:AB;堿.
點評:此題屬于信息型的實驗探究題,在探究金屬鈉和CO2化學(xué)反應(yīng)的生成物時,采用了提出問題、查閱資料、討論猜想、實驗探究、實驗結(jié)論一系列探究環(huán)節(jié),知識點絲絲相扣,步步相連,此題可謂涉及知識面廣,探究問題多,綜合性強,能夠考查學(xué)生的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)右側(cè)廣告回答下列問題.
(1)NH4HCO3中氮原子、氫原子、碳原子、氧原子的個數(shù)比為
 

(2)NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
,該廣告宣傳其含氮量是
 
,因此這是一則
 
 (填“真實”或“虛假”)廣告.此氮肥樣品是
 
 (填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)以下裝置回答下列問題

(1)寫出標(biāo)有字母儀器的名稱:a
 
b
 
.在實驗時,若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足量的酒精,卻不能點燃,其可能原因是
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用A和C裝置進行實驗時,發(fā)現(xiàn)C中的水變成紫紅色,原因是
 

(3)硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,其水溶液為氫硫酸,實驗室用塊狀固體與稀硫酸反應(yīng)來制取,實驗室制H2S氣體的發(fā)生裝置是
 
(填字母).若用如圖裝置收集氨氣,氣體從
 
端導(dǎo)氣管進入瓶中(填字母).收集的尾氣應(yīng)選擇用
 
吸收(A、H2O、B、NaOH溶液C、H2SO4溶液)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活這社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染,提高媒的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)中生成物C和D的分子個數(shù)比為
 
;

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3
 
 點燃 
.
 
6H2O+
 

②“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量,材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法符合“低碳生活”理念的是
 

A、教科書循環(huán)使用 
B、使用一次性筷子,減少疾病傳染 
C、大量使用私家車出行,節(jié)約時間
D、過量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進經(jīng)濟發(fā)展.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,從①小蘇打②氖氣③熟石灰④甲烷中選擇相應(yīng)物質(zhì),填寫序號.
(1)能改良酸性土壤的是
 

(2)天然氣的主要成分是
 
;
(3)醫(yī)療上用于治療胃酸過多癥的是
 

(4)制成電光源,通電會產(chǎn)生有色光的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
A、磷單質(zhì):紅磷、白磷
B、能置換出酸中氫的金屬:鋁、鐵、汞
C、氧化物:水、酒精、干冰
D、混合物:空氣、天然氣、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

符號“Mn”不能表示的意義是( 。
A、錳元素B、錳原子
C、金屬錳D、1個錳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng),過一段時間后,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,則下列說法正確的是( 。
A B C D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 2 28 2 1
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 13 4 2 未知
A、A和B的相對分子質(zhì)量比一定為11:24
B、B是生成物
C、C物質(zhì)不可能是催化劑
D、反應(yīng)后D的質(zhì)量是14g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)2Al+2NaOH+2X→2NaAlO2+3H2↑中,“X”的化學(xué)式是( 。
A、H2O
B、Na2O
C、Al2O3
D、O2

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