10.回答下列問題:
(1)請用化學(xué)用語表示:氧化鋁中鋁的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3,三個鐵離子3Fe3+
(2)現(xiàn)有下列物質(zhì):a.氫氣、b.二氧化硫、c.汞、d.水、e.氯化亞鐵、f、空氣
①屬于單質(zhì)的是ac;(填序號,以下相同)
②屬于化合物的是bde;
③屬于氧化物的是bd.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個鐵離子可表示為:3Fe3+
(2)①由于氫氣、汞分別由氫、汞元素組成,都只含一種元素,且只含一種成分,因此它們都屬于單質(zhì).
②二氧化硫、水、氯化亞鐵都由兩種不同的元素組成,且都只含一種成分,因此它們都是化合物.
③上述②中的二氧化硫、水都只由兩種不同的元素組成,其中一種是氧元素,且都只含一種成分,因此它們屬于化合物中的氧化物.
故答案為:(1)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;3Fe3+;(2)①ac   ②bde   ③bd

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.下表是相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)表格完成下列題目
(1)三種原子各一個,其中質(zhì)量最大的是:鈉;表中鈉原子的原子核內(nèi)的中子數(shù)是12.
(2)根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為23.請歸納下表中的規(guī)律:6.02×1023個原子的質(zhì)量,以克為單位時,在數(shù)值上等于相對原子質(zhì)量
相對原子質(zhì)量121623
6.02×1023個原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會看到有火苗竄起.這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對此問題展開了探究.
【組內(nèi)交流,形成共識】火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣.
【提出猜想】小軍:可能含有CO;  小明:也可能是CO和H2的混合物;
小梅:可能含有H2; 小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
【設(shè)計實驗】合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計了如下實驗裝置圖,并進行了實驗.

(1)請將圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中(每個裝置選用一次),正確的連接順序是乙丙甲.

(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng),它的作用是制造水蒸氣.裝置丙的作用是除去二氧化碳.裝置甲的作用是除去水蒸氣或干燥氣體.
(3)實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色.寫出乙中變化的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】
(4)小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進,就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進是將裝置C和裝置D交換.
【實驗結(jié)論】熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成.
【實驗反思】小虎崽實驗結(jié)束時由于操作不當(dāng),使A裝置的試管炸裂,小梅經(jīng)過分析認(rèn)為其原因是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下面含氮元素的化合物中,氮元素的化合價最高的是( 。
A.NO2B.HNO3C.NH3D.NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)應(yīng)用的原理用化學(xué)方程式表示正確的是(  )
A.用適量的稀鹽酸清除銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl+3H2O
B.用一氧化碳作燃料:CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2
C.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
D.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.生活中處處有化學(xué),請用相關(guān)的知識回答下列問題:
(1)在使用體溫計測量體溫時,若不慎將體溫計打破,散落出不的汞和汞蒸氣會對人體產(chǎn)生危害.此時撒一些硫粉在上在,使硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).請回答下列問題:
①寫出硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程式S+Hg=HgS.
②用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象溫度上升后,汞原子之間的間隙增大,使水銀的體積增大.
(2)胃舒平的主要成分是Al(OH)3,用胃舒平治療胃酸過多時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,該反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學(xué)探究小組為了驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:
①將鐵片加入到稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中;
③將鋅片加入到稀鹽酸中;
④將金屬片X(表示鐵、銅、鋅、銀中的某一種)加入到y(tǒng)中;
該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同)請完成:
(1)寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)通過上述實驗,可以判斷鋅的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈.
(3)要得出這四種金屬的活動性順序,如果④中y表示 硫酸銅溶液,則X表示的一種金屬是鐵;如果X表示銅,則y表示的一種溶液是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在某正三價金屬元素的氧化物中,該金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3,則該金屬氧化物的相對分子質(zhì)量為( 。
A.160B.102C.232D.242

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖為加熱高錳酸鉀制取氧氣剛開始加熱瞬間,找出下列裝置的明顯錯誤三項.
(1)試管口沒有放棉花;
(2)試管口沒有向下傾斜;
(3)導(dǎo)管伸入太長.

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