【題目】分析KOH、NaOH、Ca（OH）2、Ba（OH）2的組成、結構、性質以及變化規(guī)律回答下列問題。

（1）從物質分類的角度看：它們都屬于酸、堿、鹽中的______類；

（2）它們的溶液中都能使酚酞溶液變紅，這是因為它們的溶液中含有相同的離子，該離子的符號是__________；

（3）分別向KOH溶液、Ba（OH）2溶液中通入CO2氣體，會產(chǎn)生不同現(xiàn)象，由于這兩種溶液中的金屬離子不同，能產(chǎn)生沉淀的是___________；

（4）欲用Ca（OH）2制備少量的NaOH，其反應原理可用化學方程式表示為_______________。

【答案】堿 OH- Ba（OH）2溶液

【解析】

（1）KOH、NaOH、Ca（OH）2、Ba（OH）2均是電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，從物質分類的角度看，它們屬于酸、堿、鹽中的堿。

（2）不同的堿溶液中含有相同的氫氧根離子，其離子符號為：OH-。

（3）分別向KOH溶液、Ba（OH）2溶液中通入CO2氣體，會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，由于這種溶液中的金屬離子不同，能產(chǎn)生的沉淀的是氫氧化鋇溶液，能生成碳酸鋇白色沉淀。

（4）碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，同學們聞到了一股難聞的剌激性氣味。于是同學們對實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

（實驗操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D式管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_______________；有同學認為E試管可以不要，你認為____（填“正確”或“不正確”）

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________。

（3）由此可以得到的實驗結論是①_____________；②____________。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_________。

（5）氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常見常溫下為液體的氧化物，該反應的化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作對人身安全和實驗結果都非常重要，下列實驗操作正確的是

A.取用液體B.點燃酒精燈

C.取固體藥品D.聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學進行了如圖所示的A、B兩個實驗，充分反應后將A、B燒杯內的物質混合，觀察不到明顯現(xiàn)象。同學們決定對最終混合溶液中含有哪些溶質進行實驗探究，請你一同參與其中。

（交流討論）

同學們經(jīng)過討論后一致認為：最終混合溶液中溶質肯定含有氯化鈉和氯化鈣。

（提出問題）

混合溶液中除了氯化鈉和氯化鈣，還有什么溶質？

（猜想假設）

甲同學的猜想：只有氯化鈉、氯化鈣；

乙同學的猜想：除了氯化鈉和氯化鈣，還有氯化氫；

丙同學的猜想：除了氯化鈉和氯化鈣，還有______。

（設計實驗）甲、乙、丙三位同學分別設計了不同的實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學：取少量混合溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液

________

乙同學的

猜想正確

乙同學：取少量混合溶液于試管中，加入___。

______

丙同學：取少量混合溶液于試管中，逐滴加入Na2CO3溶液至過量

開始有氣泡產(chǎn)生，過一會出現(xiàn)白色沉淀

（反思評價）

(1)丙同學的實驗中開始有氣泡產(chǎn)生，過一會出現(xiàn)白色沉淀的原因是_________________。

(2)丁同學認為加入無色酚酞溶液也可以證明乙同學的猜想正確，其他同學不同意他的觀點，原因是。______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質間轉化關系，A、D為固體且組成元素相同，A為紫黑色：X、F為液體且組成元素相同，X具有消毒殺菌作用；E為產(chǎn)生溫室效應的常見氣體，Y是一種紅色的金屬。請回答下列問題：

（1）D的化學式_____________，E的用途_________________________。

（2）推斷出綠色固體由__________種元素組成。

（3）寫出有關反應的化學方程式：③__________________________；⑥_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）2個汞原子_____

（2）鋁離子_____

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價_____

（4）發(fā)酵粉中的小蘇打_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質時，做了下面所示的實驗。

（1）①實驗一：探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色，可得出結論是_____；

②實驗二：探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應。

觀察到試管中產(chǎn)生大量氣泡，該反應的化學方程式為_____；

③實驗三：同學們將實驗一、實驗二反應后溶液倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色溶液，則實驗二試管中反應后溶液所含有的溶質是_____。

④實驗四：探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應。

觀察到試管底部產(chǎn)生白色沉淀，上層溶液為無色。此白色沉淀是_____；

（2）為了進一步了解實驗四上層溶液中所含溶質的成分，小組同學將實驗四試管內物質進行過濾，對濾液中溶質成分展開了探究。

（提出問題）濾液中溶質成分是什么？

（作出猜想）猜想一：濾液中溶質是氫氧化鈉、碳酸鈉

猜想二：濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

猜想三：濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣

猜想四：濾液中溶質是氫氧化鈉

（交流討論）大家一致認為猜想二不成立，理由是_____。

（實驗驗證）

①步驟1：小組同學取實驗四少量濾液于試管中，加入少量氯化鈣溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想_____（填“一”、“三或“四”），成立；

②步驟2：為了進一步確定該猜想中氫氧化鈉的存在，同學們向步驟1試管中繼續(xù)滴加氯化鈣溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾，向濾液中加入_____溶液，當觀察到_____現(xiàn)象時，可證明氫氧化鈉的存在；

（交流反思）將步驟2中的氯化鈣溶液換成氫氧化鈣溶液，重復操作步驟2，是否可證明氫氧化鈉的存在，請說明原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年1月3日，我國發(fā)射的“嫦娥四號”月球探測器成功在月球背面著陸，成為世界上第一個在月球背面成功著陸的月球探測器。制造探測器零件使用了較多的金屬材料。

（1）如圖1為“嫦娥四號”搭載的“玉兔二號”月球車，其頂部的金屬衛(wèi)星天線能制成圓盤形狀，主要體現(xiàn)了金屬的_____性。

（2）在實際應用中，合金比純金屬應用更普遍。下列金屬材料中，不屬于合金的是_____（填字母）。

A 硬鋁

B 不銹鋼

C 氧化鐵

D 青銅

（3）如圖2所示，欲探究Fe、Cu、Ag、M四種金屬的活動性順序，進行了如下實驗。

①實驗前要用砂紙打磨金屬表面的目的是_____。

②如燒杯A所示，將鐵絲和銀絲同時插人盛有氯化銅溶液的燒杯中，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③一段時間后，將燒杯中的鐵絲替換為M在A燒杯的基礎上繼續(xù)進行實驗，如燒杯B所示，一段時間后，發(fā)現(xiàn)M表面只有紅色固體析出，由此可知四種金屬的活動性由強到弱的順序為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質。過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和________(填儀器名稱)。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用________的方法來降低水的硬度。

（3）氯氣可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學方程式為:，X的化學式為________。

（4）我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下(“O”表示氫原子，“”表示氧原子，“” 表示催化劑)。

則水分解微觀過程的正確順序是_______(填序號)。上述過程中，不能再分的粒子是_______。請寫出該反應的化學方程式:______。

（5）甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。

①t2°C時，甲和乙的飽和溶液各100g,兩種溶液中溶劑的質量大小關系為:甲______乙(填“>”、“="或“<”)。

②將t2°C時150g甲的飽和溶液降溫至t1°C，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為______(計算結果精確到0.1%)。

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