【題目】在下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣；②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后剩余固體；③硬水；④二氧化硫；⑤液態(tài)氧；⑥蒸餾水；⑦高錳酸鉀；⑧鐵粉。其中屬于混合物的是___________（填序號，下同），屬于氧化物的是_____________。

【答案】①②③ ④⑥

【解析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，①潔凈的空氣②氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體有氯化鉀和二氧化錳③硬水都屬于混合物；

氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，④二氧化硫⑥蒸餾水都屬于氧化物；

故答案為：①②③；④⑥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)學(xué)習(xí)了堿化學(xué)性質(zhì)后，知道氫氧化鈉要密封保存，一是氫氧化鈉吸收空氣中的水分而潮解，二是吸收空氣中的_________，該反應(yīng)的方程式為 _________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室在凈化水時常使用活性炭除去色素、異味等，活性炭起_________作用，該變化屬于________變化（“物理”或“化學(xué)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是 ( )

A.水銀B.液氮C.干冰D.食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A.紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

B.把紅熱的鐵絲伸人盛有空氣的集氣瓶中，立即燃燒火星四射

C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量

D.實驗室制取氧氣時，只能用排水法收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)的原因是（ ）

A.能與指示劑作用B.能解離出H+

C.能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)D.都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A.氧氣能支持燃燒，可做燃料

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護氣

C.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性

D.氧氣在通常情況下是無色無味的氣體，其液體和固體均為無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E．…………
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
（2）實驗室一般不用方法A制取氧氣的原因是；
（3）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號儀器的名稱：①、②；實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ， 此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究題：如圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：
（1）寫出上述編號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶較干燥的O2 ， 應(yīng)選擇（填寫編號）裝置進行組裝．
（3）研究表示：O2的體積分數(shù)大于36%時，就可使帶火星的木條復(fù)燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法（選填“可靠”或“不可靠”）．為了收集一瓶純凈的O2 ， 最好采用集氣法．
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是（填字母），收集二氧化硫只能選用瓶口向上排空氣法，則說明二氧化硫 ， 因為二氧化硫具有污染性的氣體，則最好選用G裝置，在收集該氣體時，應(yīng)該從（填“a”或“b”）管進入．（制取有毒有污染的氣體應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進行）．
（5）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進為F裝置，改進后裝置的優(yōu)點是 ．

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