【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學們通過測定了反應后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:
(1)由圖可知該實驗操作是將______滴加到另一種溶液中;
(2)該反應的化學方程式為______;
(3)實驗過程中,小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中,卻忘了作標記,請你設計不同的方案不再用測定pH的方法,探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
(查閱資料)溶液顯中性
(探究過程)分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞溶液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)______的現(xiàn)象。結(jié)論:該樣品是a處溶液。
為進一步確定b或c處溶液,又設計了以下方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的溶液 | 該樣品為b處溶液 | |
______ | 該樣品為c處溶液 |
(分析與思考)
(1)c處溶液呈酸性,則溶液中使其呈酸性的離子是______填離子符號,此時溶液中含有的溶質(zhì)為______。
(2)在加入溶液后,b處溶液發(fā)生的化學反應方程式為______。
(反思評價)探究反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮______。
【答案】稀鹽酸 Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O 溶液變紅色 先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀 H+ 氯化鈣、氯化氫 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 反應物是否過量
【解析】
(1)由圖可知,溶液pH由大于7逐漸減小,說明該實驗操作是將稀鹽酸滴加到氫氧化鈣溶液中;
(2)鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞溶液,觀察到其中一支試管內(nèi)溶液變紅色,說明溶液顯堿性,a處溶液pH大于7,顯堿性,因此該樣品是a處溶液;
②另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液,先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀,是因為碳酸鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,后和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,說明溶液中含有鹽酸和氯化鈣,c處溶液鹽酸過量,含有鹽酸和氯化鈣;[分析與思考](1)c處溶液呈酸性,則溶液中使其呈酸性的離子是H+,此時溶液中含有的溶質(zhì)為氯化鈣、氯化氫;
(2)在加入Na2CO3溶液后,b處溶液中含有氯化鈣,氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應化學反應方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
[反思評價]探究反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮反應物是否過量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】果果登陸政府官網(wǎng)發(fā)現(xiàn):本市政府將加大政策扶持力度,設立秸稈禁燒專項獎勵資金,解決每年秸稈露天焚燒造成的環(huán)境污染問題,有利改善生態(tài)環(huán)境,建設“美麗城市”;卮鹣铝袉栴}:
(1)作物秸稈中蘊含有豐富的生物質(zhì)資源,科學處理途徑分別有秸稈粉碎還田和綜合利用,則秸稈屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。若用焚燒處理農(nóng)田的大量秸稈,明顯會浪費資源,因此作物秸稈不可一燒了之,這個事實說明秸稈所具有的化學性質(zhì)為_______。
(2)農(nóng)戶利用沼氣發(fā)酵的原理來處理秸稈,把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵,就能產(chǎn)生沼氣,則該過程主要發(fā)生____(填“物理”或“化學”)變化。
(3)沼氣的主要成分為甲烷,可用作生活中的清潔燃料。甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為__________,若甲烷不完全燃燒,還會生成一種有毒的無色氣體為____(寫名稱),請寫出甲烷不完全燃燒的化學方程式為______________。
(4)我國已成為世界第三大利用作物秸稈生產(chǎn)燃料乙醇的國家。秸稈的主要成分是纖維素[化學式為(C6H10O5)n],則纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____(用最簡整數(shù)比表示)。
(5)果果還提議使用微生物催腐劑將秸稈腐熟還田,用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電,請你分析果果的創(chuàng)意有哪些優(yōu)點_________________(至少一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木糖醇是一種理想的蔗糖替代品,它的甜度相當于蔗糖。目前,木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖。下圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線:
1.在20℃時,木糖醇的溶解度______(填“>”、“=”或“<”)蔗糖的溶解度。
2.在40℃時,100g水中加入60g木糖醇,充分溶解后,所得溶液為______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
3.有60℃的木糖醇和蔗糖的兩種飽和溶液,欲使它們的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等,且仍為飽和溶液,可采取的方法是_________(寫出其中的一種)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】果果以水為主題進行“化學反應接龍”游戲。游戲的規(guī)則為:用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物,并按序號和要求的基本反應類型循環(huán),據(jù)下圖完成有關問題:
(1)反應的基本類型為_____反應:;
(2)反應的基本類型為置換反應:_____;
(3)反應的基本類型為化合反應:________________________;
(4)反應的基本類型為復分解反應:__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線圖,某同學在20℃時進行了如圖乙所示的實驗,得到相應的溶液①~⑤,下列說法正確的是( 。
A.①③④均為不飽和溶液
B.②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.保持溫度不變,若在④中加入4.5g KNO3固體可得到飽和溶液
D.④→⑤可析出53.9g KNO3晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應條件已略去),下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )
A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2
C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的四個圖象能正確反映對應變化關系的是( )
A. 向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B. 向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入稀鹽酸至過量
C. 向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液
D. 向一定量的氫氧化鉀和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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【題目】某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應”的實驗時,發(fā)現(xiàn)反應開始后試管中出現(xiàn)紅色固體同時產(chǎn)生無色無味氣體。興趣小組同學進行了以下探究。
實驗1:向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實驗組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸銅溶液濃度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
氣泡情況 | 很快 | 快 | 較快 | 快 | 較快 | 慢 | 無 |
實驗2:向質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實驗組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
氣泡情況 | 較快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
(1)實驗1的目的是______。
(2)實驗2的結(jié)論是______。
(3)依據(jù)實驗1和實驗2,推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應的現(xiàn)象是________。
(反思與評價)
(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗,理由是_______。
(5)根據(jù)你的猜想,氣泡中的氣體是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】十九大召開后,西安市的發(fā)展變化更快了,身邊許多變化都和化學有關。
(1)驪山溫泉馳名中外,度假村是人們休閑的好去處。溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是_____。(填標號)
A 分子 B 原子 C 元素
(2)“共享單車”方便市民低碳出行,“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_____氣體排放;掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用 PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。
(3)采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便,承重強度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中 x=_____。
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