16．用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所具有的意義．
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al，
（2）3個(gè)鐵原子3Fe，
（3）鎂離子Mg2+，
（4）2H2個(gè)氫原子，
（5）氯離子Cl-，
（6）N氮元素或一個(gè)氮原子．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其符號(hào)為：Al；
（2）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)鐵原子，就可表示為：3Fe；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+；
（4）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2H表示2個(gè)氫原子；
（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故氯離子可表示為：Cl-；
（6）N可表示氮元素或一個(gè)氮原子；
故答案為：（1）Al；（2）3Fe；（3）Mg2+；（4）2個(gè)氫原子；（5）Cl-；（6）氮元素或一個(gè)氮原子；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)學(xué)說(shuō)：復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學(xué)說(shuō)”．十八世紀(jì)末，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣，該學(xué)說(shuō)被徹底否定，回答下列問(wèn)題．
（1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、空氣、氧氣中，屬于純凈物的是水、氧氣．屬于混合物的是土、空氣，屬于單質(zhì)的是氧氣．
（2）如圖為“電解水”的實(shí)驗(yàn)．

①檢驗(yàn)玻璃管b內(nèi)的氣體方法是將帶火星的木條放在b玻璃管的尖嘴處，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃．已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比，該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a與b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積之比是2：1．
②如圖是電解水過(guò)程中水分子變化的示意圖，請(qǐng)?jiān)诳蛑袑捥幭胍奈⒘５膱D示．由此圖可獲得的信息：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子．在水的電解過(guò)程中，不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，該反應(yīng)所屬反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

③液氫在液氧中燃燒的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱量最大以外，還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境．
（3）如圖所示為“加熱水沸騰”的實(shí)驗(yàn)．

①與電解水相比，從微觀的角度看，其本質(zhì)的不同是水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，預(yù)熱試管的方法是在火焰的上方來(lái)回移動(dòng)式管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義，某同學(xué)用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律：
（1）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、C（填序號(hào)）．
（2）用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下：
①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
③將稀鹽酸全部倒入燒杯，使藥品發(fā)生反應(yīng)，穩(wěn)定后觀察，此時(shí)天平的指針向右偏（填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：
（1）常用作溶劑的氧化物H2O
（2）改良酸性土壤的堿Ca（OH）2
（3）用于金屬表面除銹的酸HCl
（4）可作干燥劑的氧化物CaO
（5）可作建筑材料的鹽CaCO3
（6）汽水中含有的酸H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質(zhì)，其中A為黑色鐵的氧化物，C、F是常見(jiàn)金屬，B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液．F與含有硝酸根離子的化合物P溶液發(fā)生置換反應(yīng)，它們之間關(guān)系如圖所示，試推測(cè)：
（1）下列物質(zhì)Q的化學(xué)式：Cu（NO3）2．
（2）C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將下列物質(zhì)各10g分別投入90g水中，使之充分溶解．請(qǐng)比較下列4種情況下所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大的是（注Ca（OH）2的溶解度不超過(guò)0.2g）（　�。�
A．Na2OB．NaClC．CuSO4﹒5H2OD．CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）硫酸鋁Al2（SO4）3
（2）保持銅的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子Cu
（3）磁鐵礦的主要成分Fe3O4
（4）國(guó)酒茅臺(tái)中的溶質(zhì)C2H5OH
（5）空氣中含量最多的化合物CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如何鑒別一瓶無(wú)色溶液呈酸性？（寫出二種方法）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運(yùn)動(dòng)  D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：加入肥皂水，攪拌，泡沫較多者為軟水，泡沫較少者為硬水．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入消毒劑，也可以通過(guò)蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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