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被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容:
實驗步驟實驗現象實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中

同時加入等質量(少量)
的二氧化錳,觀察現象.
A試管中無明顯現象
B試管中有氣泡產生
A試管中的無色液體是:
 
;
B試管中的無色液體是:
 
(1)為了檢驗產生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:(包括操作、現象、結論)
 

(2)實驗完畢,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器  不需要的有
 

A.玻璃棒       B.酒精燈          C.天平         D.燒杯      E.漏斗.
考點:物質的鑒別、推斷,過濾的原理、方法及其應用,氧氣的檢驗和驗滿,催化劑的特點與催化作用
專題:物質的鑒別題
分析:鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體的方法是:①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中;②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象;A試管中無明顯現象的是水,B試管中有氣泡產生,是過氧化氫溶液;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,證明是氧氣;根據過濾操作需要的儀器分析.
解答:解:鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體的方法是:①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中;②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象;A試管中無明顯現象的是水,B試管中有氣泡產生,是過氧化氫溶液;故答案為:水;雙氧水;
(1)氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,證明是氧氣;故答案為:將帶火星的木條伸入試管中;木條復燃;證明是氧氣;
(2)過濾中用到的儀器:玻璃棒、燒杯、漏斗、鐵架臺等;而不需要天平和酒精燈;古答案為:BC.
點評:本題為常見物質的鑒別,水和過氧化氫是組成元素相同的常溫下為液體兩種相似的物質,但其化學性質相差很大,且要熟練掌握氧氣的鑒別和過濾操作等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,現有以下幾種制氧氣的方法,其中最適合于潛水艇里氧氣再生的方法( 。
A、使利用綠色植物的光合作用
B、氧化汞
汞+氧氣
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知反應3A+2B═2C+D,B、A兩物質完全反應時質量比為4:3.若生成C和D共140g,則反應消耗B的質量為( 。
A、120gB、100g
C、80gD、60g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫完全正確的是(  )
A、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
C、2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
D、Fe+ZnCl2═Zn+FeCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

既可以與鹽酸反應,又可以與石灰水反應的物質有( 。
A、AgNO3溶液
B、NaOH溶液
C、Na2CO3溶液
D、AgCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象對應敘述關系正確的是( 。
A、
紅磷在密閉容器(含有空氣)內燃燒,容器內物質質量隨時間變化的圖象
B、
水電解反應過程產生的氣體隨時間的變化趨勢
C、
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
D、
用含有相等質量過氧化氫的雙氧水來制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸類具有共同化學性質的根本原因是( 。
A、不同的酸的水溶液里都含有相同的H+
B、它們都有酸味
C、不同的酸的水溶液里都含有酸根離子
D、都能使紫色石蕊試液變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列處理方法不正確的是( 。
A、炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
B、不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,應立即用水澆滅
C、撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
D、遇到火災時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映實驗過程中相應量變化的是( 。
A、
將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B、
向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
C、
向氫氧化鈉溶液中加水
D、
向一定量的稀硫酸中加入過量的鋅

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