7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)圖中儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置字母),若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿,若用裝置E收集氧氣不純,其可能的原因是始產(chǎn)生氣泡,就立即收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)某同學(xué)把少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)會(huì)很快產(chǎn)生氧氣,他認(rèn)為高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑,小明認(rèn)為他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,理由是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(用化學(xué)表達(dá)式解釋),根據(jù)高錳酸鉀的這個(gè)化學(xué)性質(zhì),要求你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明,則你的實(shí)驗(yàn)操作是單獨(dú)加熱KMnO4能產(chǎn)生O2,說明KMnO4不是催化劑.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)依據(jù)用雙氧水制氧氣的反應(yīng)條件與反應(yīng)物的狀態(tài)及氧氣的密度與水溶性進(jìn)行作答.根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(4)題干中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述特別強(qiáng)調(diào)了誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳使用,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快,從現(xiàn)象上來看,好像是高錳酸鉀為該反應(yīng)的催化劑,值就要求我們從實(shí)質(zhì)的角度進(jìn)行分析.平時(shí)在實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練中也要注意這種現(xiàn)象與本質(zhì)之間的關(guān)系.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知a試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,因固液反應(yīng)制取氣體所以選A. 因要得干燥氧氣所以選B. 驗(yàn)滿時(shí)要用帶火星木條,并將其放到集氣瓶瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿;剛開始排出的氧氣中含有裝置內(nèi)的空氣,所以實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)氧氣氧氣不純,其原因可能是:開始產(chǎn)生氣泡,就立即收集.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在反應(yīng)前后二氧化錳作催化劑,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.這樣在氯酸鉀在受熱時(shí)高錳酸鉀分解出的MnO2就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔茫?KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑這個(gè)過程中高錳酸鉀轉(zhuǎn)化為二氧化錳的等物質(zhì),其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率,所以作催化劑的是二氧化錳,而非高錳酸鉀.從概念的角度,催化劑是質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì),在這里,高錳酸鉀分解了,那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變,自身分解了,質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變,即高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變.所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑.
故答案為:
(1)試管;
(2)B;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿;始產(chǎn)生氣泡,就立即收集;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(4)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;單獨(dú)加熱KMnO4能產(chǎn)生O2,說明KMnO4不是催化劑.

點(diǎn)評 本題對常用儀器、發(fā)生裝置、干燥裝置、收集裝置的判定依據(jù)進(jìn)行基礎(chǔ)考查,重點(diǎn)是要弄清其裝置的選擇依據(jù).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
猜想與假設(shè):甲 CO2 H2O;   乙 CO  H2O;  丙 NH3CO2 H2O;  丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
實(shí)驗(yàn)探究:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(3)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反思與交流:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣.D裝置后添加一大氣球的原因是:因?yàn)橐谎趸加卸,所以要收集處理尾氣?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某氣體既可以用向上排空氣法收集,又可以用排水法收集,則該氣體一定具有的物理性質(zhì)是( 。
A.密度比空氣小,難溶于水B.密度比空氣大,難溶于水
C.密度比空氣小,易溶于水D.密度比空氣大,易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是木炭在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)操作圖,試回答下列問題:

(1)指出圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈  b燒杯;
(2)C圖中,木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出大量的熱,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加少量澄清石灰水,振蕩.產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(3)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱的目的是預(yù)熱,提高木炭的溫度;
(4)C圖中盛裝的氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣溢出.寫出C中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(5)比較木炭分別在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同,說明了燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)在水的凈化過程中,常利用活性炭的吸附性除去異味;
(2)生產(chǎn)自來水時(shí),除去水中不溶性雜質(zhì)的方法是過濾.
(3)日常生活中,通常利用煮沸的方法降低水的硬度.通常利用加入肥皂水方法區(qū)別硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.2014年“世界環(huán)境日”中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法不利于遏制污染的是( 。
A.大力開發(fā)和利用清潔能源,減少化石燃料的使用
B.將廢電池填埋,避免重金屬污染
C.對工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn),防止水體污染
D.使用微生物降解塑料和光解塑料,減少白色污染

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19.植物進(jìn)行光合作用時(shí),需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于
( 。
①動(dòng)植物的呼吸作用   ②化石燃料的燃燒
③死亡動(dòng)植物的腐爛   ④某些礦物的分解.
A.①③B.①④C.①②D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)所含物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氧化銅在空氣中充分加熱
B氧化鈣碳酸鈣充分高溫煅燒
C生鐵加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D硫酸鈉碳酸鈉加入適量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中,與化學(xué)變化中遵循的質(zhì)量守恒定律不相符合的是( 。
A.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不變
B.銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大
C.蠟燭在空氣中燃燒后,質(zhì)量減小
D.1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應(yīng),生成4.4 g二氧化碳

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