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17.通過化學課程的學習,我們收獲很多.
收獲一:生活中處處有化學,通過學習已經知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有氧氣;雨雪等自然現象證明空氣中有水(水蒸氣).
(2)成都市民家中的主要燃料是天然氣,我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的可燃性(填寫一條化學性質).
(3)汽車安全氣囊內所裝的化學物質,能在碰撞后10毫秒內,生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是N2
(4)澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有二氧化碳;
(5)空氣中可能形成污染的物質很多,請列舉兩例:NO2、SO2
收獲二:我們認識了實驗儀器,可以完成一些簡單的實驗操作.
(6)實驗室最常見的一種加熱儀器是酒精燈.熄滅該儀器時應該燈帽蓋滅.
(7)量取一定量的液體應該用量筒(與膠頭滴管配套使用).
(8)某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時,發(fā)現收集氧氣的速率比較慢.你覺得可能的原因是沒加催化劑或過氧化氫濃度過低或裝置漏氣.(寫一條)

分析 (1)鐵在空氣中生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學反應的緣故;食物腐爛也是食物與氧氣作用的結果.雨雪等自然現象都是自然界的水循環(huán).
收獲一:(1)根據鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有氧氣、雨雪等自然現象證明空氣中有水進行解答;
(2)根據天然氣具有可燃性進行解答;
(3)根據空氣中含量最多的氣體是氮氣進行解答;
(4)根據澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有二氧化碳解答;
(5)根據空氣中可能形成污染的物質包含有害氣體和粉塵進行解答;
收獲二:(6)根據實驗室最常見的一種加熱儀器是酒精燈進行解答;
(7)根據量取一定量的液體應該用量筒和膠頭滴管進行解答;
(8)根據實驗注意事項進行解答.

解答 解:
收獲一:(1)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有氧氣;雨雪等自然現象證明空氣中有水蒸氣;
(2)天然氣具有可燃性,所以我們可燃燒天然氣做飯;
(3)空氣中含量最多的氣體是氮氣;
(4)澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有二氧化碳;
(5)空氣中可能形成污染的物質包含有害氣體和粉塵,有害氣體主要為SO2、NO2、CO、O3
收獲二:(6)實驗室最常見的一種加熱儀器是酒精燈,熄滅該儀器時應該燈帽蓋滅;
(7)量取一定量的液體應該用量筒和膠頭滴管;
(3)某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時,發(fā)現收集氧氣的速率比較慢.可能的原因是沒加催化劑或過氧化氫濃度過低或裝置漏氣;
故答案為:
收獲一:(1)氧氣;     水蒸氣.(2)可燃性.(3)N2.(4)二氧化碳;(5)NO2、SO2等、
收獲二:
(1)酒精燈. 燈帽蓋滅.(2)量筒.(3)沒加催化劑或過氧化氫濃度過低或裝置漏氣

點評 這幾個題目都是有關環(huán)境保護和日常生活中的化學知識,這一類題目的近幾年的中考中一直是一個熱點.在復習中一定要熟記知識,注意聯系實際,解決問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列條件下,CO2溶解的量最多的是(  )
A.3atm時10℃的水中B.1atm時10℃的水中C.3atm時90℃的水中D.1atm時90℃的水中

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.初中化學剛學習的幾種物質之間存在如下關系(見圖),其中A、B組成元素相同,C、D之間的轉化是自然界重要的碳氧循環(huán)途徑.圖中有些反應的反應物、生成物有省略.請回答:
(1)A的化學式是H2O2
(2)D→C是吸熱(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)寫出下列反應的文字表達式:C→B氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,C→D碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關實驗現象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中被點燃、火星四射
B.石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成
C.點燃氫氣和氮氣的混合氣體,發(fā)生爆炸
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.區(qū)分如表各組物質的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質方法一方法二
A二氧化碳和氮氣取樣,分別倒入澄清石灰水取樣,分別伸入燃著木條
B硬水和軟水取樣,分別加肥皂水,攪拌取樣,分別加明礬,攪拌
C大理石和碳酸鈉粉末取樣,分別加入足量稀鹽酸取樣,分別加入足量水
D氧化銅和木炭粉  觀察顏色在空氣中點燃觀察
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖1所示是化學實驗中常見的基本操作,據圖回答下列問題:

(1)如圖1中A所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅.使用酒精燈時,萬一酒精灑在桌上燃燒起來了,不要驚慌,應立即用用濕抹布撲蓋.
(2)經過圖1中B、C操作后,洗過的玻璃儀器內壁附著的既不聚成水滴也不成股流下水時,表示儀器已洗干凈.洗凈的試管應倒(填“正”或“倒”)放在試管架上.
(3)蠟燭是由石蠟制成的.從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現象,請你根據下列提供的項目仔細觀察蠟燭的燃燒,并填空:
①先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木筷表面出現了如圖2所示的圓弧狀焦黑斑,該現象說明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
②再取一個冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出觀察,有黑色小顆粒產生,冷卻后觸摸有滑膩感,當小亮同學發(fā)現這層黑色物質時產生了疑慮,你認為他的以下做法不合適的是C
A.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因;
B.反復實驗,并觀察是否有相同現象;
C.認為與本實驗目的無關,不予理睬;
D.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么.
③為了探究蠟燭的組成,他取了個干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現杯壁有出現水霧,將小燒杯迅速倒置,倒入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現石灰水變渾濁,據此他得出關于蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,該反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳在化學反應前后固體混合物中的質量將不變,質量分數將變大,(填“變大”、“變小”或“不變”);實驗室制取氯氣時發(fā)生了如下反應:4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,該反應中,二氧化錳是反應物(選填“反應物”“催化劑”“生成物”)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D均為初中化學常見物質,且含有同一種元素,B為無色氣體,它們之間的轉化關系如圖所示(部分物質和反應條件已略去).
(1)若A為黑色固體,則B的化學式為CO2,D的一種用途是冶煉金屬;
(2)若A為無色氣體,且實驗室可用相同的裝置制取和收集A和B.則實驗室用該裝置制取氣體A的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C可能是碳酸鈉(填物質名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.將下列物質的序號填在相應的空白處:
①糖水 ②過氧化氫 ③蒸餾水 ④水銀 ⑤熟石灰
屬于單質的是④  屬于混合物的是①  屬于氧化物的是②③.

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