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如圖是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現象。請分析其原因，并寫出化學方程式。


CO2被濃NaOH溶液吸收，錐形瓶內的氣壓減小，外界大氣壓大于錐形瓶內的氣壓，使氣球脹大�！�2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某同學為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序，設計如上實驗流程：

依據該流程設計，下面對物質①、②的選擇合理的是(  )

A.①稀硫酸②硫酸銅       B.①稀鹽酸②硫酸鋅        C.①稀鹽酸②硫酸亞鐵     D.①稀硫酸②氯化鎂

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將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中，所得溶液中溶質的質量分數為(  )

A.9.8%             B.10.2%           C.10.8%          D.19.6%

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某�；瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如下圖所示的實驗。

請根據以上信息計算(結果保留到小數點后兩位)：

(1)反應生成沉淀的質量為______g。

(2)樣品中硫酸鈉的質量。

(3)濾液中氯化鈉的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了。

（1）請你分析紅磷復燃的原因___________________________________________________________________：

（2）消防隊員在火災現場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是____________________________________________。3.(2014·濟寧)用濾紙折成蝴蝶并噴灑

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。請從微觀角度回答下列問題：

(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知，金屬Na、Mg性質不同的原因是____________________；一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是__________________；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是______________。由此可見，物質的結構決定物質的性質。

(2)

 

圖1反應的化學方程式為________________________，該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子。

圖2反應的實質是___________________結合成水分子。

由此可見：得到同一物質，運用的化學反應原理可能不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的一條重要途徑。下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論。根據二氧化碳的性質，它可溶于水也能與水反應生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?

資料一：文獻表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間。如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解1/3體積左右的二氧化碳。

資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度。

資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。

(1)你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體?_______，你的觀點是______________________。

(2)要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議?___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語填空：

(1)①2個氧分子______；②3個氫離子______；

(2)①2個銨根離子______；②硫酸根離子______；

(3)寫出氯化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價______。

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如圖為某化學反應的微觀模擬圖，其中“    ”表示氧原子，“     ”表示碳原子， “  ”表示氫原子。則下列說法不正確的是

A．化學反應前后原子的數目沒有發(fā)生改變

B．化學反應前后分子的數目沒有發(fā)生改變

C．反應物甲、乙兩種分子的個數比為1∶3

D．生成物丙和丁都是氧化物

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