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如圖是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現象。請分析其原因,并寫出化學方程式。


CO2被濃NaOH溶液吸收,錐形瓶內的氣壓減小,外界大氣壓大于錐形瓶內的氣壓,使氣球脹大!2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某同學為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序,設計如上實驗流程:

依據該流程設計,下面對物質①、②的選擇合理的是(  )

A.①稀硫酸②硫酸銅       B.①稀鹽酸②硫酸鋅        C.①稀鹽酸②硫酸亞鐵     D.①稀硫酸②氯化鎂

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將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中,所得溶液中溶質的質量分數為(  )

A.9.8%             B.10.2%           C.10.8%          D.19.6%

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某;瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品,進行如下圖所示的實驗。

請根據以上信息計算(結果保留到小數點后兩位):

(1)反應生成沉淀的質量為______g。

(2)樣品中硫酸鈉的質量。

(3)濾液中氯化鈉的質量分數。

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某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時,將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙內火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷又復燃了。

(1)請你分析紅磷復燃的原因___________________________________________________________________:

(2)消防隊員在火災現場撲滅明火后,還要繼續(xù)灑水的原因是____________________________________________。3.(2014·濟寧)用濾紙折成蝴蝶并噴灑

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化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。請從微觀角度回答下列問題:

(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知,金屬Na、Mg性質不同的原因是____________________;一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是__________________;NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是______________。由此可見,物質的結構決定物質的性質。

(2)

 

圖1反應的化學方程式為________________________,該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子。

圖2反應的實質是___________________結合成水分子。

由此可見:得到同一物質,運用的化學反應原理可能不同。

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是學習化學的一條重要途徑。下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論。根據二氧化碳的性質,它可溶于水也能與水反應生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?

資料一:文獻表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間。如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解1/3體積左右的二氧化碳。

資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度。

資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。

(1)你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體?_______,你的觀點是______________________。

(2)要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化,你是否還有更好的建議?___________________________________。

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用化學用語填空:

(1)①2個氧分子______;②3個氫離子______;

(2)①2個銨根離子______;②硫酸根離子______;

(3)寫出氯化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價______。

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如圖為某化學反應的微觀模擬圖,其中“    ”表示氧原子,“     ”表示碳原子, “  ”表示氫原子。則下列說法不正的是

A.化學反應前后原子的數目沒有發(fā)生改變

B.化學反應前后分子的數目沒有發(fā)生改變

C.反應物甲、乙兩種分子的個數比為1∶3

D.生成物丙和丁都是氧化物

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