根據(jù)下列粒子的結構示意圖，回答問題．

（1）達到穩(wěn)定結構的微粒是
 
（填序號，下同）；
（2）表示同一種元素的微粒是
 
；
（3）在化學反應中容易失去電子的原子是
 
；
（4）表示陽離子的是
 
；
（5）B微粒變?yōu)榉�(wěn)定結構后，質(zhì)子數(shù)為
 
，核外有
 
個電子層．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）若粒子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結構；
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進行分析解答；
（3）若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子；
（4）帶正電荷的微粒屬于陽離子；
（5）根據(jù)B微粒變?yōu)榉�(wěn)定結構后，失去1個電子，質(zhì)子數(shù)不變，電子層數(shù)是2考慮．
解答：解：（1）ACE的最外層的電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結構．
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，DE的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（3）B原子的最外層電子數(shù)是1，＜4，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子．
（4）帶正電荷的微粒屬于陽離子，C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，失去了2個電子子，帶2個單位正電荷，屬于陽離子；
（5）B微粒變?yōu)榉�(wěn)定結構后，失去1個電子，質(zhì)子數(shù)不變還是11，電子層數(shù)是2．
故答案為：（1）A、C、E；（2）D和E；（3）B；（4）C；（5）11；2．
點評：本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對反應S+O2
 點燃 
.
 
SO2的敘述，正確的是（　�。�
A、一個硫原子和一個氧氣在點燃的條件下反應，生成一個二氧化硫
B、硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫
C、硫加氧氣生成二氧化硫
D、32份硫和16份氧氣反應生成64二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

“鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務，向地面發(fā)回數(shù)量堪稱史無前例的圖象和數(shù)據(jù)，為人類探索火星提供了寶貴的科學資料．

（1）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學家設想，鎂可作為未來火星上的燃料，因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳．該反應的化學方程式表示為
 
．
（2）“鳳凰”號探測發(fā)回的最新照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在．圖1所示微粒模型示意圖可表示構成水的微粒的是
 
（填標號）．
（3）生活離不開水，水既普通又寶貴．長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可利用
 
來區(qū)別硬水和軟水．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種常用的新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價是
 
．
（5）氫氣是一種理想的能源，以水為原料大量生產(chǎn)氫能是人類夢寐以求的愿望．科學家提出了一種最經(jīng)濟、最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖2）．圖中①和②可用來表示“生產(chǎn)”或“應用”氫能的某一種途徑，其中“應用”氫能的是
 
（填“①”或“②”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用集氣瓶可完成多種實驗．請根據(jù)如下實驗示意圖，回答有關問題：
（1）實驗I完成的實驗是實驗室制氧氣，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是
 

實驗Ⅱ的集氣瓶中裝入濃硫酸可以干燥氧氣，氣體應從
 
端進（填a或b）；
（2）實驗IV的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題．

（1）請寫出圖中a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）用過氧化氫溶液制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
，（填序號，下同），應選用的收集裝置是
 
，該反應的化學表達式
 
．
（3）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對含有泥沙和碳酸鈉的粗鹽進行提純并配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，請回答：
（1）除去粗鹽中混有的泥沙的主要操作的順序依次為下圖中的（填字母）
 
．
（2）寫出圖中標注的儀器的名稱a
 
，b
 
．
（3）在圖C操作中玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（4）若得到產(chǎn)品的產(chǎn)率偏低（產(chǎn)率=
所得晶體的質(zhì)量
所取樣品的質(zhì)量
×100%），下列原因不可能的是
 
．
A．過濾時濾紙有破損              B．蒸發(fā)時過早停止加熱，產(chǎn)品中仍殘留水分
C．溶解粗鹽時，加入的水量不足    D．未將所有產(chǎn)品都轉(zhuǎn)移出蒸發(fā)皿進行稱量
（5）為了除去粗鹽中的碳酸鈉，應該在過濾前向燒杯中加適量的
 
溶液（填化學式）．
（6）用所得氯化鈉晶體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的化學方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：
 
．
若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）若在F裝置內(nèi)裝滿水，使氧氣從
 
（填“a”或“b”）端進入F中，并在另一端連接量筒，便可測定收集到的氧氣體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．現(xiàn)有以下物質(zhì)：石墨、氦氣、生石灰、氮氣、酒精、水、紅磷、氯化鈉．請按要求用化學式填空：
（1）用作霓虹燈的是
 
；
（2）啤酒的主要成分是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體

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