化學學科的特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質.

(1)請從微觀的角度解釋:金屬Na、Mg性質不同的原因是
 
;CO和CO2性質不同的原因是
 

(2)A、B、C、D四種物質的微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀的角度看,B圖表示:
 
,(填化學符號).
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
(填字母編號).
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,寫出該反應的化學方程式:
 

②一定條件下,若A、B和E的分子個數(shù)比為5:4:6,則F的化學式為
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,利用分子與原子的性質分析和解決問題,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:(1)根據(jù)已有的知識進行分,元素的化學性質與原子最外層電子數(shù)有關,物質的構成不同則性質不同,據(jù)此解答.
(2)①根據(jù)物質的微觀構成,寫出化學符號;
②根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別;
(3)根據(jù)微觀示意圖和空氣的成分,分析反應物、生成物.寫出化學式及反應的方程式.
解答:解:
(1)金屬Na、Mg性質不同的原因是最外層電子數(shù)不同;一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是二者的分子構成不同;故填:原子結構不同(或最外層電子數(shù)不同);分子結構不同(其他合理答案均可);
(2)①由物質的微觀構成,B圖中有三個構成相同的分子,每個分子是由三個氫原子和一個氮原子構成所以,B圖表示:3NH3
②由物質的微觀構成可知,CD都是由不同種分子構成的物質,宏觀上是由不同種物質組成的,屬于混合物;
(3)根據(jù)“A和B能發(fā)生化學反應生成E和F”,由微觀示意圖和可知:
①A是氧氣、B是氨氣,C是水,F(xiàn)為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則F是氮氣,則該反應的化學方程式為:4NH3+3O2
一定條件
.
6H2O+2N2;
②一定條件下,若A、B和E的分子個數(shù)比為5:4:6,則可推測反應的化學方程式為:4NH3+5O2
一定條件
.
6H2O+4NO,則F的化學式為NO.
故答案為:
(1)原子結構不同(或最外層電子數(shù)不同);分子結構不同(其他合理答案均可)     
(2)①NH3; ②C; D;    
(3)①4NH3+3O2
一定條件
.
6H2O+2N2;②NO
點評:本題以反應示意圖為載體,考查化學方程式的書寫及計算,分子由原子構成,同種原子構成的分子為單質分子,不同種原子構成的分子為化合物分子并書寫出化學式連接成化學方程式.
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硫在工業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛,請回答:
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(2)硫燃燒的化學方程式
 
;
(3)燃燒后瓶內形成亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液,寫出溶液中鈉離子的符號
 
;
(4)元素的化學性質與原子的最外層電子數(shù)有密切關系,如圖所示硫原子結構示意圖,在化學反應中該原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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A、
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B、
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C、
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D、
少量的鎂條放入足量的食醋中

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種元素組成.
(2)每個茶堿分子共有
 
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元素.
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在下列變化中,既不屬于化合反應,也不屬于氧化反應的是( 。
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B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、木炭在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)丙物質屬于
 
.(填單質或化合物)
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.(填分解反應或化合反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學反應的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯誤的是( 。 
A、反應前后原子數(shù)目沒有變化
B、反應的本質是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構成的
D、示意圖中生成一種物質

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;明顯的現(xiàn)象是
 

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